| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-11页 |
| (一) 研究的背景与意义 | 第6-8页 |
| (二) 研究的主要内容 | 第8-9页 |
| (三) 论文的研究思路和方法 | 第9-11页 |
| 二、A职业学校教师培训相关理论综述 | 第11-16页 |
| (一) 培训的相关理论 | 第11-13页 |
| (二) 双环学习理论 | 第13-16页 |
| 三、A职业学校教师培训现状以及存在问题分析 | 第16-25页 |
| (一) A职业学校基本情况介绍 | 第16-19页 |
| (二) A职业学校的培训制度 | 第19-21页 |
| (三) A职业学校教师培训中存在的问题及原因分析 | 第21-25页 |
| 四、基于双环学习理论的A职业学校教师培训体系的构建 | 第25-47页 |
| (一) 确定A职业学校的发展战略 | 第25-27页 |
| (二) 教师培训策略的修正—对"救火式"培训策略的纠正 | 第27-34页 |
| (三) 教师培训活动的修正—"单一式"培训活动的纠正 | 第34-39页 |
| (四) 教师培训结果衡量的修正—教师培训率衡量的纠正 | 第39-43页 |
| (五) A职业学校教师战略性培训体系构建 | 第43-47页 |
| 五、A职业学校基于双环学习理论的战略性培训体系实施的对策 | 第47-50页 |
| (一) 建立宽松的质疑环境 | 第47页 |
| (二) 建立信息公开制度 | 第47-48页 |
| (三) 完善自我负责的培训机制 | 第48页 |
| (四) 建立培训的监督管理制度 | 第48页 |
| (五) 增强培训团队意识 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
