| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第11-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 创新点 | 第16页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.4.1 高等职业教育 | 第17页 |
| 1.4.2 顶岗实习 | 第17-18页 |
| 1.5 理论及政策基础 | 第18-22页 |
| 1.5.1 理论基础 | 第18-19页 |
| 1.5.1.1 建构主义理论 | 第18页 |
| 1.5.1.2 "教学做合一"理论 | 第18-19页 |
| 1.5.2 政策基础 | 第19-22页 |
| 第二章 TS职院畜牧兽医专业顶岗实习现状调查分析 | 第22-29页 |
| 2.1 调查样本概况 | 第22页 |
| 2.2 调查目的 | 第22页 |
| 2.3 调查对象 | 第22-23页 |
| 2.4 调查问卷回收情况 | 第23页 |
| 2.5 调查结果分析 | 第23-29页 |
| 2.5.1 学生对学校实习管理满意度评价结果分析 | 第23-25页 |
| 2.5.2 学生对企业实习管理满意度评价结果分析 | 第25-27页 |
| 2.5.3 企业对实习学生综合素质评价结果分析 | 第27-29页 |
| 第三章 TS职业技术学院畜牧兽医专业顶岗实习问题及成因分析 | 第29-34页 |
| 3.1 学校存在的问题 | 第29-30页 |
| 3.1.1 校内实验实训投入不足 | 第29页 |
| 3.1.2 学校对企业没有制约力 | 第29-30页 |
| 3.1.3 实习指导教师管理松散 | 第30页 |
| 3.2 企业存在的问题 | 第30-31页 |
| 3.3 学生自身的问题 | 第31-32页 |
| 3.3.1 顶岗实习积极性不够 | 第31页 |
| 3.3.2 耐挫性差,好高骛远 | 第31-32页 |
| 3.4 问题的成因分析 | 第32-34页 |
| 3.4.1 相关政策不明确,企业积极性不足 | 第32页 |
| 3.4.2 学校关制度不健全,实习评价体系待完善 | 第32-33页 |
| 3.4.3 学生对顶岗实习认识不足 | 第33-34页 |
| 第四章 畜牧兽医专业顶岗实习问题对策建议 | 第34-45页 |
| 4.1 畜牧兽医专业顶岗实习工作特点 | 第34-35页 |
| 4.1.1 畜牧兽医行业人才需求现状 | 第34页 |
| 4.1.2 畜牧相关工作岗位实际情况 | 第34-35页 |
| 4.2 畜牧兽医专业顶岗实习问题对策建议 | 第35-45页 |
| 4.2.1 学校角度对策建议 | 第35-38页 |
| 4.2.1.1 成立顶岗实习管理组织机构 | 第35-36页 |
| 4.2.1.2 健全顶岗实习管理规章制度 | 第36页 |
| 4.2.1.3 加强"双师型"师资队伍建设 | 第36-37页 |
| 4.2.1.4 推行"订单班"模式 | 第37-38页 |
| 4.2.2 企业角度对策建议 | 第38-40页 |
| 4.2.2.1 校企共建实训基地 | 第38页 |
| 4.2.2.2 完善培训轮岗制度 | 第38-39页 |
| 4.2.2.3 加强企业文化建设 | 第39-40页 |
| 4.2.3 学生角度对策建议 | 第40-45页 |
| 4.2.3.1 构建以学生为核心360度管理模式 | 第40-41页 |
| 4.2.3.2 顶岗实习网络管理平台应用 | 第41-43页 |
| 4.2.3.3 提升学生顶岗实习认知 | 第43页 |
| 4.2.3.4 优化顶岗实习评价机制 | 第43-45页 |
| 第五章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |