民办高校大学生“双创”能力培养面临的挑战及其应对
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 2. 选题的意义 | 第11页 |
| (二) 成果的述评 | 第11-14页 |
| (三) 概念的钩沉 | 第14-15页 |
| (四) 思路与路径 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 3. 研究路径 | 第16-17页 |
| 二、民办高校大学生双创能力培养面临的主要挑战 | 第17-29页 |
| (一) 思想意识面临的挑战 | 第17-19页 |
| 1. 办学理念急“功”近“利” | 第17-18页 |
| 2. 教学理念重“学”轻“创” | 第18-19页 |
| 3. 学习理念客“盛”主“衰” | 第19页 |
| (二) 制度设计面临的挑战 | 第19-22页 |
| 1. 双创教育体系不健全 | 第19-20页 |
| 2. 双创评价机制不科学 | 第20-22页 |
| 3. 双创激励机制未落实 | 第22页 |
| (三) 活动组织面临的挑战 | 第22-26页 |
| 1. 教育教学活动难渗透 | 第22-23页 |
| 2. 专门双创活动难寻觅 | 第23-24页 |
| 3. 校企合作活动难巩固 | 第24-25页 |
| 4. 校园文化活动难凸显 | 第25-26页 |
| (四) 投入保障面临的挑战 | 第26-29页 |
| 1. 双创导师队伍奇缺 | 第26-27页 |
| 2. 双创教育经费匮乏 | 第27-28页 |
| 3. 双创实践平台薄弱 | 第28-29页 |
| 三、民办高校大学生双创能力培养的战略应对 | 第29-45页 |
| (一) 转变理念促民办高校大学生双创能力培养发芽 | 第29-32页 |
| 1. 转变办学观念,构建双创型人才培养模式 | 第29-30页 |
| 2. 转变教学理念,树立新的双创人才教育观 | 第30-31页 |
| 3. 转变学习理念,提升民办高校学生双创力 | 第31-32页 |
| (二) 完善制度引民办高校大学生双创能力培养生根 | 第32-34页 |
| 1. 重构学校教育体系 | 第32页 |
| 2. 创新教师绩效评价 | 第32-33页 |
| 3. 优化政策支持机制 | 第33-34页 |
| (三) 流程再造助民办高校大学生双创能力培养开花 | 第34-39页 |
| 1. 专业教育渗透双创 | 第34-35页 |
| 2. 完善双创课程教学 | 第35-36页 |
| 3. 夯实校企合作关系 | 第36-38页 |
| 4. 塑造双创校园文化 | 第38-39页 |
| (四) 增加投入保民办高校大学生双创能力培养结果 | 第39-45页 |
| 1. 抓好双创师资建设 | 第39-40页 |
| 2. 增加双创经费投入 | 第40-42页 |
| 3. 搭建双创实践平台 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
