| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 学校教学改革的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 足球进校园的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 实现学校体育课程目标的需要 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内合作性教学法研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 1.4.1 合作性教学法 | 第19页 |
| 1.4.2 小组合作学习 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 实验法 | 第21-24页 |
| 2.3 教学方法介绍 | 第24-27页 |
| 2.3.1 常规的教学方法 | 第24页 |
| 2.3.2 合作式教学方法 | 第24-25页 |
| 2.3.3 两种教学方法在教学过程中的异同 | 第25-27页 |
| 3 结果与分析 | 第27-40页 |
| 3.1 实验前后学生身体形态的比较分析 | 第27-29页 |
| 3.1.1 对学生们的身体形态进行分析，以检验实验组和对照组学生身体形态的差距 | 第27-28页 |
| 3.1.2 实验组和对照组男生基本形态分析 | 第28页 |
| 3.1.3 实验组和对照组女生基本形态分析 | 第28-29页 |
| 3.2 实验前后身体素质比较分析 | 第29-33页 |
| 3.2.1 实验组和对照组学生实验前后身体素质比较分析 | 第29-30页 |
| 3.2.2 实验组和对照组男生实验前后身体素质比较分析 | 第30-32页 |
| 3.2.3 实验组和对照组女生实验前后身体素质比较分析 | 第32-33页 |
| 3.3 实验前后足球专项技术的比较 | 第33-36页 |
| 3.3.1 实验组和对照组学生专项技术测试结果与分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 实验组和对照组男生专项技术测试结果与分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 实验组和对照组女生专项技术测试结果与分析 | 第35-36页 |
| 3.4 实验组和对照组的体育兴趣测试结果与分析 | 第36-38页 |
| 3.5 实验后学生体育学习课程标准教学目标达成情况结果与分析 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-42页 |
| 4.1 结论 | 第40-41页 |
| 4.1.1 合作教学法可以提高初中学生的身体素质 | 第40页 |
| 4.1.2 合作教学法可以推动初中生掌握足球运动的知识与技术 | 第40页 |
| 4.1.3 合作教学法可以激发初中生的体育学习兴趣 | 第40页 |
| 4.1.4 合作教学法可以改善并提高初中体育课堂教学质量 | 第40-41页 |
| 4.2 建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
