| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、绪论 | 第7-19页 |
| （一）选题背景与意义 | 第7-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-14页 |
| （三）研究思路与方法 | 第14-16页 |
| （四）核心概念界定 | 第16-19页 |
| 二、体验式教学的理论构建和价值取向 | 第19-27页 |
| （一）体验式教学的理论依据 | 第20-24页 |
| （二）村小体验式教学的价值取向 | 第24-27页 |
| 三、村小体验式课堂教学开展的现状与问题 | 第27-40页 |
| （一）村小教育概况 | 第27-30页 |
| （二）村小体验式教学发展现状 | 第30-36页 |
| （三）村小体验式教学改革中存在的问题 | 第36-40页 |
| 四、体验式教学实践与模式建构案例研究 | 第40-45页 |
| （一）陶行知的体验式小学教学模式研究 | 第40-42页 |
| （二）当代体验式乡村小学教育教学模式典型案例研究 | 第42-45页 |
| 五、村小体验式教学模式建构策略 | 第45-54页 |
| （一）教学理念 | 第45-47页 |
| （二）课程设置 | 第47-52页 |
| （三）实现条件 | 第52-53页 |
| （四）师生关系 | 第53-54页 |
| 六、结论与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 读研期间的科研成果 | 第69页 |