| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11-13页 |
| 一、新形势下加强甘肃省普通高等学校师资队伍建设迫在眉睫 | 第11-12页 |
| 二、新任务下甘肃省普通高等学校师资队伍建设刻不容缓 | 第12-13页 |
| 第二节 研究价值 | 第13-14页 |
| 一、理论价值 | 第13-14页 |
| 二、应用价值 | 第14页 |
| 第三节 国内外相关文献综述 | 第14-18页 |
| 一、国内外高等学校师资队伍建设研究综述 | 第14-17页 |
| 二、国内外高等学校师资队伍建设研究评述 | 第17-18页 |
| 第四节 研究拟解决的关键性问题 | 第18-19页 |
| 第五节 研究设计 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19页 |
| 二、研究内容 | 第19-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-21页 |
| 第六节 研究说明 | 第21页 |
| 第二章 甘肃省普通高等学校师资队伍建设概述 | 第21-26页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 一、普通高等学校 | 第21-22页 |
| 二、高等学校教师 | 第22页 |
| 三、双师型教师 | 第22页 |
| 四、高等学校师资队伍 | 第22页 |
| 五、高等学校师资队伍建设 | 第22-23页 |
| 第二节 甘肃省普通高等学校师资队伍建设的结构内涵 | 第23页 |
| 第三节 甘肃省普通高等学校师资队伍建设的理论基础 | 第23-26页 |
| 一、高等学校师资队伍建设运行机制 | 第23-24页 |
| 二、人力资本理论 | 第24-25页 |
| 三、激励理论 | 第25-26页 |
| 第三章 甘肃省普通高等学校师资队伍建设现状 | 第26-48页 |
| 第一节 甘肃省普通高等学校的总体情况 | 第26-27页 |
| 第二节 甘肃省普通高等学校师资队伍建设概况 | 第27-30页 |
| 第三节 甘肃省普通本科院校师资队伍建设现状 | 第30-40页 |
| 一、专任教师规模发展不平衡，师资总量不足 | 第30-32页 |
| 二、师资队伍结构尚不合理，各本科院校差距明显 | 第32-40页 |
| 第四节 甘肃省普通高职高专院校师资队伍建设现状 | 第40-48页 |
| 一、专任教师规模稳定性差，师资队伍流动性强 | 第40-42页 |
| 二、师资队伍结构不合理 | 第42-48页 |
| 第四章 甘肃省普通高等学校师资队伍建设问题及原因 | 第48-55页 |
| 第一节 甘肃省普通高等学校师资队伍建设存在的主要问题 | 第48-53页 |
| 一、师资队伍建设理念陈旧，缺少科学化的管理制度 | 第49-50页 |
| 二、师资队伍总量不足，高职高专院校稳定性差 | 第50页 |
| 三、生师比较高，各学校师资队伍建设不均衡 | 第50-51页 |
| 四、师资队伍结构尚不合理，整体素质急需提高 | 第51-52页 |
| 五、普通本科院校高层次人才、顶尖青年人才极具匮乏，一枝独秀现象严重 | 第52-53页 |
| 六、高职院校“双师型”教师比例偏低，重视度不高 | 第53页 |
| 第二节 甘肃省普通高等学校师资队伍建设存在问题的原因分析 | 第53-55页 |
| 一、客观原因 | 第54页 |
| 二、主观原因 | 第54-55页 |
| 第五章 甘肃省普通高等学校师资队伍建设对策探析 | 第55-62页 |
| 第一节 转变高等学校师资队伍建设的管理理念，做到与时俱进 | 第56页 |
| 第二节 制定科学、合理的高等学校师资队伍建设发展规划，稳步推进“双一流”建设 | 第56-57页 |
| 第三节 建立人性化的高等学校师资队伍建设的管理体制，加大保障力度 | 第57-59页 |
| 一、全面贯彻教师资格制度 | 第57页 |
| 二、改革与完善聘任制度 | 第57-58页 |
| 三、建立科学的考核评价机制 | 第58页 |
| 四、完善公平合理的激励、竞争机制 | 第58-59页 |
| 第四节 适度扩大专任教师规模，优化高等学校师资队伍结构 | 第59-62页 |
| 一、确立合理的生师比 | 第59页 |
| 二、优化师资队伍的职称结构 | 第59-60页 |
| 三、优化师资队伍的学历结构 | 第60页 |
| 四、优化师资队伍的年龄结构 | 第60页 |
| 五、优化师资队伍的高层次人才结构 | 第60-61页 |
| 六、实施高职高专院校“双师型”教师队伍建设计划 | 第61-62页 |
| 第五节 加强高等学校师资队伍的师德建设，全面提升教师整体素质 | 第62页 |
| 第六章 结语 | 第62-65页 |
| 第一节 研究的预期创新点 | 第63-64页 |
| 一、理论视角务实性高 | 第63页 |
| 二、研究对象针对性强 | 第63页 |
| 三、数据资料第一手新 | 第63-64页 |
| 第二节 研究不足 | 第64-65页 |
| 一、数据存在偏差，量化研究比重较大 | 第64页 |
| 二、对策探究浅显，微观性建议过少 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 在学期间的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
