中国传统教令权研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1、中国传统教令权的制度沿革 | 第12-22页 |
| ·中国传统教令权的萌芽及形成期 | 第12-14页 |
| ·中国传统教令权的发展完备期 | 第14-16页 |
| ·中国传统教令权的强化期 | 第16-17页 |
| ·中国传统教令权的衰微 | 第17-22页 |
| 2、中国传统教令权的主要内容和特点 | 第22-29页 |
| ·中国传统教令权的主要内容 | 第22-27页 |
| ·尊敬权 | 第22-23页 |
| ·家庭教育权(家教) | 第23-24页 |
| ·主婚权 | 第24-25页 |
| ·财产支配权 | 第25页 |
| ·惩戒权 | 第25-26页 |
| ·送惩权 | 第26-27页 |
| ·中国传统教令权的特点 | 第27-29页 |
| ·权利义务的双向性 | 第27页 |
| ·权利义务的不对等性 | 第27-28页 |
| ·自律与他律结合的双重性 | 第28-29页 |
| 3、中国传统教令权的成因 | 第29-34页 |
| ·经济因素:小农制经济的经济形态 | 第29-30页 |
| ·政治因素:家国一体的政治结构 | 第30-31页 |
| ·文化因素:仁礼为基础的儒家文化 | 第31-34页 |
| ·中国传统教令权的根本原则 | 第32页 |
| ·中国传统教令权的价值取向 | 第32-34页 |
| 4、中国传统教令权的优劣评析 | 第34-41页 |
| ·中国传统教令权的可继承因素分析 | 第34-38页 |
| ·孝的的可继承因素 | 第34-36页 |
| ·惩戒权、送惩权的可继承因素 | 第36-38页 |
| ·家教的可继承因素 | 第38页 |
| ·中国传统教令权的可摒弃因素分析 | 第38-41页 |
| ·孝可摒弃因素 | 第39页 |
| ·惩戒权可摒弃因素 | 第39页 |
| ·主婚权的可摒弃因素 | 第39-41页 |
| 5、中国传统教令权的现代启示 | 第41-44页 |
| ·现代社会的困扰 | 第41页 |
| ·构建适应现代社会的新型教令权 | 第41-44页 |
| ·应批判的继承传统教令权(外部法律强制) | 第42-43页 |
| ·营造家庭内部和谐的伦理道德氛围(内部自我约束) | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
