| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、研究价值与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状分析 | 第8-10页 |
| 第一章 改革开放以来中学哲学教材的变迁 | 第10-15页 |
| 第一节 教材编写指导思想的变化 | 第10-11页 |
| 第二节 教材内容与结构的变化 | 第11-13页 |
| 第三节 教材呈现方式的变化 | 第13-15页 |
| 第二章 现行《生活与哲学》教材的分析 | 第15-23页 |
| 第一节 现行哲学教材基本介绍 | 第15-17页 |
| 第二节 《生活与哲学》教材改进的必要性 | 第17-23页 |
| 第三章 《生活与哲学》教材的改进建议 | 第23-30页 |
| 第一节 围绕学科知识更新教材内容 | 第23-26页 |
| 第二节 聚焦生活化丰富教材呈现方式 | 第26-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第34页 |