| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 选题目的 | 第8页 |
| 二、 选题意义 | 第8-9页 |
| 三、 国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 四、 研究方法和研究创新 | 第12-14页 |
| 第一章 多元文化背景下高职院校思想政治教育现状分析 | 第14-22页 |
| 第一节 多元文化背景下高职院校思想政治教育取得的成就 | 第14-16页 |
| 一、 多元文化背景下高职院校学生的思想主流是健康向上的 | 第14-15页 |
| 二、 多元文化给高职院校思想政治教育带来的机遇 | 第15-16页 |
| 第二节 多元文化背景下高职院校思想政治教育存在的问题 | 第16-21页 |
| 一、 多元文化背景下高职院校学生存在的问题 | 第17-20页 |
| 二、 多元文化背景下高职院校学校自身存在的问题 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 多元文化背景下高职院校思想政治教育存在问题产生的原因 | 第22-32页 |
| 第一节 高职院校思想政治教育受重视程度不够 | 第22-24页 |
| 一、 外部环境造成高职院校思想政治教育得不到的足够重视 | 第22-23页 |
| 二、 高职院校对思想政治教育的认识程度不够 | 第23-24页 |
| 第二节 学校环境对高职院校思想政治教育的影响 | 第24-29页 |
| 一、 学校物质环境的影响 | 第24-25页 |
| 二、 学校人际环境的影响 | 第25页 |
| 三、 学校制度环境的影响 | 第25-26页 |
| 四、 学校文化环境的影响 | 第26-28页 |
| 五、 高职院校思想政治教育教育队伍整体素质良莠不齐 | 第28-29页 |
| 第三节 高职院校学生的自身特点对思想政治教育的影响 | 第29-31页 |
| 一、 自我约束力差 | 第30页 |
| 二、 学生挫折承受能力差 | 第30页 |
| 三、 学生文化基础差、厌学情绪严重 | 第30-31页 |
| 四、 学生追求物质、精神世界空虚 | 第31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 多元文化背景下完善高职院校思想政治教育的对策 | 第32-41页 |
| 第一节 正确处理一元与多样的关系，加强社会主义核心价值观教育 | 第32-33页 |
| 第二节 加强思想政治教育内容和方法建设，提高思想政治教育的针对性和有效性 | 第33-37页 |
| 一、 创新思想政治教育方法，积极开展实践性教学 | 第34-36页 |
| 二、 在“以人为本”的前提下，对思想政治教育课程进行改革 | 第36-37页 |
| 第三节 加强思想政治教育师资队伍 | 第37-38页 |
| 第四节 引进企业文化，发展校企合作，拓展思想政治教育教育的特色途径 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第46页 |
