| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、 引言 | 第10-12页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 论文的结构 | 第11-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-18页 |
| （一） 对比分析理论 | 第12-13页 |
| 1 对比分析理论的概述 | 第12页 |
| 2 对比分析的分析方法 | 第12页 |
| 3 对比分析的意义和局限性 | 第12-13页 |
| （二） 错误分析理论 | 第13-15页 |
| 1 错误分析理论概述 | 第13-14页 |
| 2 错误分析的步骤 | 第14-15页 |
| （三） 相关研究 | 第15-18页 |
| 三、 问题的提出 | 第18-29页 |
| （一） 英蒙形容词级的异同 | 第18-28页 |
| 1 英蒙形容词级的含义 | 第18-19页 |
| 2 英蒙形容词级的分类 | 第19-20页 |
| 3 英蒙形容词级的构成 | 第20-23页 |
| 4 英蒙形容词级的用法与作用 | 第23-28页 |
| （二） 英蒙形容词级的异同对蒙古族初中生学习英语形容词级的影响 | 第28-29页 |
| 四、 实验研究 | 第29-43页 |
| （一） 研究目的及假设 | 第29页 |
| 1 研究目的 | 第29页 |
| 2 研究假设 | 第29页 |
| （二） 实验研究的设计 | 第29-31页 |
| 1 研究对象 | 第29页 |
| 2 研究工具 | 第29-30页 |
| 3 研究步骤 | 第30-31页 |
| （三） 实验研究过程 | 第31-33页 |
| 1 调查阶段 | 第31-32页 |
| 2 训练阶段 | 第32-33页 |
| 3 后测阶段 | 第33页 |
| （四） 研究结果及讨论 | 第33-43页 |
| 1 前测结果的分析与讨论 | 第33-39页 |
| 2 后测的结果与讨论 | 第39-41页 |
| 3 访谈的分析与讨论 | 第41-43页 |
| 五、 结论 | 第43-47页 |
| （一） 本研究的主要发现 | 第43-45页 |
| （二） 本研究的局限性 | 第45页 |
| （三） 今后研究建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学位论文 | 第56页 |