| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 一、问题提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-13页 |
| （一） 关于南非独立学校基本理论和实践问题的探究 | 第9-11页 |
| （二） 关于种族隔离废除后南非独立学校国家层面的管理探究 | 第11-12页 |
| （三） 关于种族隔离废除后南非独立学校的地方政府层面的管理探究 | 第12页 |
| （四） 关于种族隔离废除后南非独立学校内部管理的探究 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13页 |
| 五、相关概念界定 | 第13-15页 |
| （一） 种族隔离制度 | 第13-14页 |
| （二） 独立学校 | 第14-15页 |
| 第一章 南非独立学校概况 | 第15-22页 |
| 一、南非独立学校产生和发展的社会因素 | 第15-19页 |
| （一） 历史因素 | 第15-16页 |
| （二） 政治因素 | 第16页 |
| （三） 经济因素 | 第16-17页 |
| （四） 文化因素 | 第17-18页 |
| （五） 教育因素 | 第18-19页 |
| 二、南非独立学校的规模 | 第19页 |
| 三、南非独立学校的类别 | 第19-21页 |
| （一） 营利学校（Profit-making Schools） | 第20页 |
| （二） 传统学校（Traditional Schools） | 第20页 |
| （三） 非传统学校（Alternative Schools） | 第20页 |
| （四） 网络学校（Virtual Schools） | 第20-21页 |
| 四、南非独立学校的现状 | 第21-22页 |
| 第二章 种族隔离废除后南非独立学校国家层面的管理 | 第22-29页 |
| 一、国家立法，明确政策 | 第22-23页 |
| （一） 确立独立学校的地位与性质 | 第22页 |
| （二） 制定独立学校的设置与标准 | 第22-23页 |
| （三） 明确独立学校的权利与义务 | 第23页 |
| （四） 规范独立学校的财政与资助方式 | 第23页 |
| 二、组织协会，质量监督 | 第23-29页 |
| （一） 质量认证机构的职责与权限 | 第24-25页 |
| （二） 独立学校协会的职责与权限 | 第25-29页 |
| 第三章 种族隔离废除后南非独立学校地方政府层面的管理 | 第29-32页 |
| 一、省教育厅的职责 | 第29-30页 |
| （一） 贯彻和实施国家教育法令 | 第29页 |
| （二） 满足学校的基本需求 | 第29-30页 |
| （三） 发放和监管国家补助金 | 第30页 |
| 二、省级政府的管理权限 | 第30-32页 |
| （一） 根据自身情况实施优先计划 | 第30页 |
| （二） 对独立学校的资格审查及评估 | 第30-31页 |
| （三） 对学生健康和安全的监管 | 第31-32页 |
| 第四章 种族隔离废除后南非独立学校的内部管理 | 第32-36页 |
| 一、寄宿与非寄宿独立学校的管理体制 | 第32-33页 |
| 二、独立学校内部管理特色 | 第33-36页 |
| （一） 尊重民族宗教信仰 | 第33页 |
| （二） 自由设立学生入学标准 | 第33-34页 |
| （三） 自由选择课程及毕业考试 | 第34-35页 |
| （四） 自行决定管理方式与运作模式 | 第35页 |
| （五） 自主管理财政及员工聘任 | 第35-36页 |
| 第五章 种族隔离废除后南非独立学校三级管理体制之间的关系 | 第36-38页 |
| 一、以法立规，宏观调控 | 第36页 |
| 二、各有分工，相互协作 | 第36-37页 |
| 三、自治管理，严格监督 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
