| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容和方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 衡水市乡镇初中信息技术课程现状调查与分析 | 第16-34页 |
| ·问卷的调查设计与实施 | 第16-18页 |
| ·问卷样本选择 | 第16页 |
| ·调查问卷编制 | 第16-17页 |
| ·问卷调查实施 | 第17-18页 |
| ·访谈设计 | 第18页 |
| ·问卷结果分析 | 第18-34页 |
| ·衡水市乡镇初中信息技术教学资源配置分析 | 第18-21页 |
| ·衡水市乡镇初中信息技术教材使用现状及体会 | 第21-24页 |
| ·信息技术课程教学方面的基本情况 | 第24-29页 |
| ·信息技术课程师资建设情况 | 第29-34页 |
| 3 衡水市乡镇初中信息技术课程实施过程中存在的问题 | 第34-38页 |
| ·信息技术硬件设施在衡水市乡镇初中的建设情况 | 第34-35页 |
| ·信息技术课本使用过程中的若干问题 | 第35页 |
| ·乡镇初中信息技术课程的问题解析 | 第35-36页 |
| ·信息技术教师基本概况、专业技能要求及其教师地位 | 第36-38页 |
| 4 衡水市乡镇初中信息技术课程实施的对策与建议 | 第38-42页 |
| ·基础设施建设方面 | 第38-39页 |
| ·转变教育观念，加强信息技术资源建设 | 第38页 |
| ·引入市场机制，拓宽筹措资金渠道 | 第38-39页 |
| ·规范教材的编写、使用、更新 | 第39-40页 |
| ·在教学中改进教学方法，提高教学质量 | 第40-41页 |
| ·为农村信息技术教师提供培训机会 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1 | 第45-49页 |
| 附录 2 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |