| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-15页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第10-13页 |
| 第三节 本研究的主要问题、方法和意义 | 第13-15页 |
| 第二章 中职机电专业数学学困生相关理论分析 | 第15-18页 |
| 第一节 中职机电专业数学学困生的界定 | 第15-16页 |
| 第二节 中职机电专业数学教学内容和要求分析 | 第16-18页 |
| 第三章 中职机电专业数学学困生学习现状调查及分析 | 第18-27页 |
| 第一节 调查设计 | 第18-19页 |
| 第二节 调查过程 | 第19页 |
| 第三节 调查结果统计和分析 | 第19-27页 |
| 第四章 中职机电专业数学学困生学习现状的访谈及分析 | 第27-30页 |
| 第一节 访谈设计 | 第27-28页 |
| 第二节 访谈内容 | 第28-29页 |
| 第三节 访谈结论 | 第29-30页 |
| 第五章 中职机电专业数学学困生的成因分析 | 第30-34页 |
| 第一节 环境方面因素 | 第30页 |
| 第二节 学生自身方面因素 | 第30-32页 |
| 第三节 教师方面因素 | 第32-34页 |
| 第六章 中职机电专业数学学困生教学对策 | 第34-43页 |
| 第一节 针对中职机电专业数学学困生成因中环境因素的对策 | 第34页 |
| 第二节 针对中职机电专业数学学困生成因中自身方面因素的教学对策 | 第34-38页 |
| 第三节 针对中职机电专业数学学困生成因中教师方面因素的转变策略 | 第38-43页 |
| 第七章 中职机电专业数学学困生转化实验 | 第43-52页 |
| 第一节 实验目的与实验设计 | 第43-44页 |
| 第二节 实验过程 | 第44-49页 |
| 第三节 实验结果 | 第49页 |
| 第四节 实验结论 | 第49-52页 |
| 第八章 结束语 | 第52-53页 |
| 附录一：中职机电专业数学学习情况调查问卷(一) | 第53-58页 |
| 附录二：中职机电专业数学学习情况调查问卷(二) | 第58-60页 |
| 附录三：中职机电专业数学学习情况调查问卷(一)统计结果 | 第60-61页 |
| 附录四：中职机电专业数学学习情况调查问卷(二)统计结果 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
