高中数学作业有效性的策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的方法和过程 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 国外相关研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2 国内相关研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 相关理论依据 | 第15-17页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第15页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第15-16页 |
| 3.3 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 第4章 高中数学作业现状调查与分析 | 第17-33页 |
| 4.1 问卷调查 | 第17-18页 |
| 4.1.1 调查对象的选择 | 第17页 |
| 4.1.2 调查问卷的设计 | 第17页 |
| 4.1.3 数据收集与整理 | 第17-18页 |
| 4.2 调查结果及分析 | 第18-29页 |
| 4.2.1 学生问卷调查结果及分析 | 第18-23页 |
| 4.2.2 教师问卷调查结果及分析 | 第23-29页 |
| 4.3 教师访谈 | 第29-31页 |
| 4.4 高中生数学作业存在的问题 | 第31-33页 |
| 4.4.1 作业的设计方面 | 第31-32页 |
| 4.4.2 作业的批改与评价方面 | 第32页 |
| 4.4.3 学生的完成方面 | 第32页 |
| 4.4.4 作业的反馈与矫正方面 | 第32-33页 |
| 第5章 提升数学作业有效性的基本对策 | 第33-43页 |
| 5.1 数学作业的设计方面 | 第33-39页 |
| 5.1.1 数学作业设计的目标 | 第33页 |
| 5.1.2 数学作业设计的原则 | 第33页 |
| 5.1.3 提升作业设计有效性的策略 | 第33-39页 |
| 5.2 作业的批改与评价方面 | 第39-41页 |
| 5.2.1 优化作业的批改方式 | 第39-40页 |
| 5.2.2 优化作业的评价方式 | 第40-41页 |
| 5.3 对学生的要求方面 | 第41-42页 |
| 5.4 作业的反馈与矫正方面 | 第42-43页 |
| 第6章 小结与反思 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 附录1 学生问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 教师问卷 | 第48-50页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
