| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·课程改革的背景 | 第9-10页 |
| ·我国高中生物新课程改革的背景 | 第9页 |
| ·国内外高中生物课程改革的趋势 | 第9-10页 |
| ·国内高中生物新课程改革实施现状的研究 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| 2 研究方法与内容 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-16页 |
| ·研究对象确立 | 第13-14页 |
| ·问卷的设计 | 第14-15页 |
| ·问卷结果 | 第15-16页 |
| 3 调查结果分析 | 第16-37页 |
| ·对学校的调查结果分析 | 第16-18页 |
| ·对教师的调查结果分析 | 第18-27页 |
| ·对学生的调查结果分析 | 第27-37页 |
| 4 结论和建议 | 第37-45页 |
| ·结论 | 第37-39页 |
| ·学校较重视新课程改革但实施的决心、力度以及深度还不足 | 第37页 |
| ·教师学历达标但科研水平和教学技能仍需提高 | 第37页 |
| ·师生对新课改态度乐观,但对课程理念缺乏了解和把握 | 第37-38页 |
| ·教学方法体现多样化,但多样化范围不广 | 第38页 |
| ·师生了解新课标对学习方式的要求,但实践得较少 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-45页 |
| ·建立科学完善的教育评价体系 | 第39-40页 |
| ·优化高等师范教育体系 | 第40-41页 |
| ·加强学校管理者的培训 | 第41-42页 |
| ·强化学生和教师对新课程标准理念的了解和把握 | 第42-43页 |
| ·进一步扩展教学方法的多样化 | 第43页 |
| ·体现学生主体性,强化课标提倡的学习方式 | 第43-45页 |
| 5 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A：广东省高中生物新课程改革实施现状教师调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录B：广东省高中生物新课程改革实施现状学生调查问卷 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
