健美操快乐教学探索--以北京市健身俱乐部为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·选题的目的、意义 | 第8-9页 |
| ·选题目的 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·关于快乐体育思想的概述 | 第9-10页 |
| ·对相关基本概念的研究 | 第10-11页 |
| ·对健美操运动项目特征和价值功能的研究 | 第11-12页 |
| ·健美操教学研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·快乐健美操教学或快乐教学研究现状综述 | 第13-14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 3 研究结果和分析 | 第16-32页 |
| ·健美操运动的心理学特点 | 第16-18页 |
| ·健美操运动对运动过程的影响 | 第16-17页 |
| ·健美操运动对个性心理的影响 | 第17-18页 |
| ·健美操使练习者快乐的特征 | 第18-20页 |
| ·健美操快乐教学的实施 | 第20-22页 |
| ·健美操传统的教学 | 第20-21页 |
| ·健美操快乐教学的基本特征 | 第21-22页 |
| ·健身俱乐部健美操快乐教学的实施 | 第22-32页 |
| ·教学内容多样，安排合理 | 第22-24页 |
| ·音乐因素对健美操快乐教学的影响 | 第24-26页 |
| ·音乐与动作的完美配合 | 第26-27页 |
| ·创建和谐的教学环境 | 第27-29页 |
| ·合理安排练习时间、强度和频率 | 第29-32页 |
| 4 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附件一 | 第37-38页 |
| 附件二 | 第38-39页 |
