| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 问题研究来源 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究动态 | 第9-13页 |
| 第三节 研究的理论和实际应用意义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-15页 |
| 第五节 研究目标与研究思路 | 第15页 |
| 第二章 五年制高职入学教育的必要性 | 第15-22页 |
| 第一节 入学教育的涵义 | 第15-16页 |
| 第二节 五年制高职新生入学适应不良要求实施入学教育 | 第16-18页 |
| 第三节 五年制高职入学教育的意义 | 第18-22页 |
| 第三章 五年制高职入学教育现状分析 | 第22-24页 |
| 第一节 五年制高职院校对入学教育的重视程度远远不够 | 第22-23页 |
| 第二节 五年制高职院校在入学教育具体做法上的不足 | 第23-24页 |
| 第四章 辅导员在五年制高职新生入学教育中的作用及体现 | 第24-30页 |
| 第一节 辅导员是对五年制高职新生实施入学教育的最佳人选 | 第24-28页 |
| 第二节 辅导员实施入学教育过程中存在的不足 | 第28-30页 |
| 第五章 辅导员在对五年制高职新生实施入学教育中的指导思想 | 第30-34页 |
| 第一节 以生为本的指导思想 | 第30-32页 |
| 第二节 辅导员主导，学生主体的实施原则 | 第32-34页 |
| 第六章 提升辅导员对五年制高职新生实施入学教育能力的对策 | 第34-39页 |
| 第一节 辅导员对五年制高职新生实施入学教育所必须具备的素质和能力 | 第34-35页 |
| 第二节 提升辅导员对五年制高职新生实施入学教育能力的具体对策 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-44页 |
| 在学期间论文发表情况 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
