| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-26页 |
| ·内容效度研究现状 | 第13-21页 |
| ·概念 | 第13页 |
| ·内容效度的产生及发展 | 第13-14页 |
| ·内容效度的研究现状 | 第14-17页 |
| ·内容效度的主要研究方法 | 第17-21页 |
| ·成就测验内容效度研究现状 | 第21-26页 |
| ·多重成就测验的概念及分类 | 第21-22页 |
| ·国内外多重成就测验内容效度研究现状 | 第22-26页 |
| 第3章 研究方法与过程 | 第26-33页 |
| ·专家抽样 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究过程 | 第27-30页 |
| ·对5-6年级多重成就测验的内容范围和命题双向细目表的整理 | 第27-29页 |
| ·专家评定表设计 | 第29页 |
| ·专家评定表的实施 | 第29-30页 |
| ·组织专家访谈 | 第30页 |
| ·研究内容与统计方法 | 第30-33页 |
| ·专家五点量表评定 | 第30-31页 |
| ·专家三点量表评定 | 第31页 |
| ·专家三点量表评定与五点量表评定相关统计 | 第31页 |
| ·专家评定一致性 | 第31页 |
| ·访谈法 | 第31-33页 |
| 第4章 量表的结果分析 | 第33-39页 |
| ·专家五点量表评定结果 | 第33-35页 |
| ·专家对测验条目评定的平均等级 | 第33-34页 |
| ·专家对MATS分测验评定的平均等级 | 第34-35页 |
| ·专家三点量表评定结果 | 第35-37页 |
| ·语文分测验的三点评定 | 第35-36页 |
| ·数学分测验的三点评定 | 第36-37页 |
| ·三点评定与五点评定量表的相关统计结果 | 第37-38页 |
| ·评分者一致性 | 第38-39页 |
| 第5章 讨论 | 第39-47页 |
| ·关于专家评定 | 第39-42页 |
| ·专家五点量表评定的分析 | 第39-40页 |
| ·专家三点量表评定的分析 | 第40-41页 |
| ·专家五点评定与三点评定相关分析 | 第41-42页 |
| ·关于专家对测验的意见与建议 | 第42-45页 |
| ·专家对A题本的意见与建议 | 第42-44页 |
| ·专家对B题本的意见与建议 | 第44-45页 |
| ·本研究的局限及今后的展望 | 第45-47页 |
| ·不足 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 附表 | 第51-63页 |
| 附录二 5-6年级多重成就测验样例 | 第63-69页 |
| 附录三：攻读学位期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |