| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 1 研究背景 | 第10页 |
| 2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 3 国内外研究动态 | 第11-14页 |
| ·国外研究动态 | 第11页 |
| ·国内研究动态 | 第11-14页 |
| 4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| 5 可能的创新点及不足之处 | 第15-17页 |
| ·可能的创新 | 第15-16页 |
| ·不足之处 | 第16-17页 |
| 第二章 农民工随迁子女义务教育问题概述 | 第17-21页 |
| 1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·农民工 | 第17页 |
| ·农民工随迁子女 | 第17-18页 |
| ·义务教育 | 第18页 |
| 2 农民工随迁子女义务教育的特征 | 第18-19页 |
| ·义务教育入学难 | 第18页 |
| ·义务教育流动性强 | 第18-19页 |
| ·义务教育质量差 | 第19页 |
| 3 解决农民工随迁子女义务教育问题的意义 | 第19-21页 |
| ·有利于农民工随迁子女自身的成长 | 第19页 |
| ·对社会发展的意义重大 | 第19页 |
| ·对我国教育本身的意义重大 | 第19-21页 |
| 第三章 农民工随迁子女义务教育现状分析——以广州市为例 | 第21-28页 |
| 1 调查样本及其基本情况 | 第21-25页 |
| ·农民工及其家庭基本状况 | 第21-24页 |
| ·农民工随迁子女样本的基本状况 | 第24-25页 |
| 2 调查现状描述性分析 | 第25-28页 |
| ·农民工随迁子女知识教育现状分析 | 第25-26页 |
| ·农民工随迁子女心里状况分析 | 第26-27页 |
| ·农民工随迁子女对自身的期望分析 | 第27-28页 |
| 第四章 农民工随迁子女义务教育存在的问题及原因分析 | 第28-35页 |
| 1 随迁子女义务教育存在的问题 | 第28-32页 |
| ·随迁子女义务教育缺乏连续性 | 第28-29页 |
| ·对随迁子女义务教育管理不足 | 第29-30页 |
| ·随迁子女义务教育的不平等 | 第30页 |
| ·随迁子女的辍学及打工问题 | 第30-31页 |
| ·随迁子女心理层面的问题 | 第31页 |
| ·随迁子女义务教育财政分配不合理 | 第31-32页 |
| 2 随迁子女义务教育存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| ·户籍制度 | 第32页 |
| ·义务教育财政制度 | 第32-33页 |
| ·流动人口管理制度 | 第33页 |
| ·农民工子弟学校的艰难处境 | 第33-34页 |
| ·家庭义务教育及家庭环境的缺失 | 第34页 |
| ·学校义务教育及其周围环境的缺失 | 第34-35页 |
| 第五章 解决农民工随迁子女义务教育问题的对策建议 | 第35-40页 |
| 1 城乡协调发展,消除户籍壁垒 | 第35-36页 |
| 2 突出政府义务教育责任,改革义务教育管理体制 | 第36-37页 |
| 3 改革流动人口管理制度,明确流动人口数量及流向 | 第37页 |
| 4 加大对农民工子弟学校的扶持和鼓励 | 第37-38页 |
| 5 规范随迁子女义务教育中的政府采购行为 | 第38页 |
| 6 强化随迁子女义务教育的非政府组织参与 | 第38-39页 |
| 7 重视随迁子女义务教育的特殊性 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简历 | 第50页 |