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论高校隐性思想政治教育

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
第一章 绪论第7-13页
 第一节 问题的提出第7-8页
  一、社会环境变化的需要第7页
  二、大学生心理接受的需要第7-8页
  三、提高思想政治教育实效性的需要第8页
 第二节 国内外研究现状述评第8-10页
  一、国内研究现状述评第8-9页
  二、国外研究现状第9-10页
 第三节 选题的理论意义和现实意义第10-11页
  一、选题的理论意义第10-11页
  二 选题的现实意义第11页
 第四节 研究的主要内容和重点难点第11页
  一、研究的主要内容第11页
  二、研究的重点和难点第11页
 第五节 课题的基本思路、研究方法与创新之处第11-13页
  一、研究思路第11-12页
  二、研究方法第12页
  三、创新之处第12-13页
第二章 高校隐性思想政治教育的基本理论概述第13-23页
 第一节 高校隐性思想政治教育的提出、内涵与意义第13-17页
  一、高校隐性思想政治教育的提出及其依据第13-15页
  二、高校隐性思想政治教育的内涵及其主要内容第15-16页
  三、高校隐性思想政治教育的重要作用及其意义第16-17页
 第二节 高校隐性思想政治教育的基本特征与功能第17-19页
  一、高校隐性思想政治教育的基本特征第17-18页
  二、高校隐性思想政治教育的功能第18-19页
 第三节 高校隐性思想政治教育的基本理念与原则第19-23页
  一、高校隐性思想政治教育的基本理念第19-20页
  二、高校隐性思想政治教育的基本原则第20-23页
第三章 高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育的关系第23-29页
 第一节 高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育的区别与联系第23-26页
  一、高校显性思想政治教育的基本理论概述第23-24页
  二、高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育的区别第24-25页
  三、高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育的联系第25-26页
 第二节 高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育的有机结合第26-29页
  一、显性思想政治教育课程中的隐性渗透第26页
  二、寓思想政治教育于人文社会科学课程之中第26-27页
  三、寓思想政治教育与专业课的教学中第27-29页
第四章 高校校园文化建设与隐性思想政治教育的关系第29-39页
 第一节 高校校园文化建设的基本理论第29-34页
  一、校园文化的内涵及构成第29-31页
  二、校园文化的特征第31-32页
  三、校园文化的功能第32-34页
 第二节 高校校园文化建设与隐性思想政治教育的有机结合第34-39页
  一、在校园物质文化建设中蕴涵隐性思想政治教育第34-35页
  二、在校园精神文化建设中体现隐性思想政治教育第35-36页
  三、在校园行为文化建设中倡导隐性思想政治教育第36-37页
  四、在校园制度文化建设中突出隐性思想政治教育第37-39页
第五章 高校隐性思想政治教育的创新思路与实践路径第39-45页
 第一节 理念更新——顺应现代社会发展的要求第39-41页
  一、注重高校思想政治教育中的人文关怀第39页
  二、创新高校隐性思想政治教育的途径第39-40页
  三、重视发挥大学生在思想政治教育中的主体作用第40-41页
 第二节 与时俱进----营造高校隐性思想政治教育新环境第41-42页
  一、重视师德建设,建立良好的师生关系环境第41页
  二、注重校园环境建设,形成高雅的物质文化环境第41-42页
  三、重视校园文化建设,建立宽松和谐的思想环境第42页
 第三节、实践创新——探索高校隐性思想政治教育新路径第42-45页
  一、建构显性思想政治教育与隐性思想政治教育相结合的模式第42-43页
  二、在高校思想政治教育工作中融入“情”第43-44页
  三、发挥教师榜样示范的隐性教育作用第44-45页
结语第45-47页
致谢第47-49页
参考文献第49-51页
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文第51页

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