| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 一、 问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、 研究意义 | 第13-14页 |
| （一） 理论意义 | 第13页 |
| （二） 现实意义 | 第13-14页 |
| 三、 文献综述 | 第14-22页 |
| （一） 国内外 KPI 考核法研究 | 第14-18页 |
| （二） 国内外关于高校教师绩效考核的研究 | 第18-22页 |
| 四、 研究思路与研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 KPI 绩效考核理论与方法 | 第24-32页 |
| 一、 KPI 的缘起与涵义 | 第24-25页 |
| 二、 KPI 建立原则 | 第25页 |
| 三、 建立关键绩效指标的程序 | 第25-27页 |
| （一） 确立目标，明确工作产出 | 第25-26页 |
| （二） 具体岗位绩效指标与权重的确定 | 第26页 |
| （三） 绩效考核标准的确定 | 第26页 |
| （四） 审核关键绩效指标 | 第26-27页 |
| 四、 KPI 绩效考核的优势 | 第27-29页 |
| 五、 KPI 体系的意义和功能 | 第29-30页 |
| 六、 运用 KPI 进行绩效考核的流程 | 第30-32页 |
| （一） 制定 KPI 绩效考核标准 | 第30页 |
| （二） KPI 绩效考核实施 | 第30页 |
| （三） KPI 绩效考核反馈 | 第30-31页 |
| （四） KPI 绩效考核结果的综合运用 | 第31-32页 |
| 第三章 高校教师绩效考核现状分析 | 第32-38页 |
| 一、 绩效考核主体与内容 | 第32-33页 |
| 二、 绩效考核的程序和方法 | 第33-34页 |
| 三、 绩效考核结果的应用 | 第34-35页 |
| 四、 高校现有教师绩效考核的缺陷分析 | 第35-38页 |
| （一） 绩效考核目标的不明确 | 第35页 |
| （二） 考核方法的不合理 | 第35页 |
| （三） 绩效考核内容的不全面 | 第35-36页 |
| （四） 考核主体缺乏专业性 | 第36页 |
| （五） 考核周期不合理 | 第36-37页 |
| （六） 考核结束后缺乏相应的绩效沟通与反馈 | 第37-38页 |
| 第四章 高校在教师绩效考核中运用 KPI 的策略 | 第38-48页 |
| 一、 高校教师绩效考核运用 KPI 的基本思路 | 第38-39页 |
| 二、 高校 KPI 的建立程序 | 第39-43页 |
| 三、 KPI 对高校绩效考核体系的促进 | 第43-46页 |
| （一） 绩效考核目标 | 第43页 |
| （二） 绩效考核方法 | 第43页 |
| （三） 绩效考核内容 | 第43-44页 |
| （四） 绩效考核主体 | 第44页 |
| （五） 绩效考核周期 | 第44-45页 |
| （六） 绩效考核的结果反馈及运用 | 第45-46页 |
| 四、 KPI 在高校教师绩效考核中的使用时应注意的问题 | 第46-48页 |
| （一） 重视价值导向 | 第46页 |
| （二） 完善科学定位 | 第46-47页 |
| （三） 加强制度建设 | 第47-48页 |
| 第五章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |
| 附件 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第58页 |