| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-28页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究目的及意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状及评述 | 第15-24页 |
| ·国外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-23页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第23-24页 |
| ·论文研究的主要内容和研究方法 | 第24-27页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第24-26页 |
| ·论文研究的基本方法 | 第26-27页 |
| ·创新之处 | 第27-28页 |
| 第2章 高校科研团队知识共享理论分析 | 第28-65页 |
| ·高校科研团队知识共享内涵的界定和特征 | 第28-34页 |
| ·高校科研团队知识共享的内涵 | 第28-32页 |
| ·高校科研团队知识共享特征 | 第32-34页 |
| ·高校科研团队知识的类型 | 第34-36页 |
| ·隐性知识和显性知识 | 第34-35页 |
| ·隐性知识和显性知识的特征 | 第35-36页 |
| ·高校科研团队知识共享网络 | 第36-41页 |
| ·高校科研团队知识共享网络结构 | 第36-38页 |
| ·高校科研团队知识共享网络模型 | 第38-40页 |
| ·高校科研团队知识共享网络特征 | 第40-41页 |
| ·高校科研团队的组织结构 | 第41-45页 |
| ·影响高校科研团队组织结构的因素 | 第41-42页 |
| ·高校科研团队组织结构类型 | 第42-45页 |
| ·高校科研团队知识共享形成机理 | 第45-60页 |
| ·高校科研团队知识转化 | 第45-48页 |
| ·高校科研团队知识流动 | 第48-52页 |
| ·高校科研团队知识转移 | 第52-56页 |
| ·高校科研团队知识交易 | 第56-58页 |
| ·高校科研团队知识共享形成机理模型 | 第58-60页 |
| ·高校科研团队知识共享机制 | 第60-63页 |
| ·高校科研团队知识共享激励机制 | 第60-61页 |
| ·高校科研团队知识共享约束机制 | 第61-62页 |
| ·高校科研团队知识共享保障机制 | 第62-63页 |
| ·高校科研团队知识共享效率 | 第63-64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 第3章 高校科研团队知识共享影响因素分析及研究假设 | 第65-79页 |
| ·高校科研团队知识共享潜在变量的提出和概念模型构建 | 第65-67页 |
| ·高校科研团队知识共享潜在变量的提出 | 第65页 |
| ·高校科研团队知识共享影响因素概念模型的构建 | 第65-67页 |
| ·高校科研团队知识共享影响因素研究假设 | 第67-75页 |
| ·知识共享提供方对知识共享影响研究假设 | 第67-68页 |
| ·知识共享接收方对知识共享影响研究假设 | 第68-70页 |
| ·知识特性对知识共享影响研究假设 | 第70-72页 |
| ·知识共享渠道对知识共享影响研究假设 | 第72-73页 |
| ·知识共享环境对知识共享影响研究假设 | 第73-75页 |
| ·假设变量结构关系及解释 | 第75-78页 |
| ·本章小结 | 第78-79页 |
| 第4章 研究方案设计与数据采集及统计分析 | 第79-93页 |
| ·调查问卷及量表设计 | 第79页 |
| ·小样本分析 | 第79-86页 |
| ·小样本数据统计性指标分析 | 第80-82页 |
| ·小样本观察量分析 | 第82-86页 |
| ·正式问卷的发放和回收 | 第86-87页 |
| ·数据整理 | 第87-91页 |
| ·样本基本信息分析 | 第88-89页 |
| ·数据的信度分析 | 第89-90页 |
| ·数据的效度分析 | 第90-91页 |
| ·本章小结 | 第91-93页 |
| 第5章 高校科研团队知识共享的模型验证 | 第93-111页 |
| ·结构方程模型 | 第93-96页 |
| ·结构方程模型概述 | 第93-95页 |
| ·结构方程模型分析流程 | 第95-96页 |
| ·结构方程模型的绘制 | 第96-98页 |
| ·结构方程模型的估评及修正 | 第98-106页 |
| ·结构方程模型结构分析 | 第106-109页 |
| ·对模型估计的分析 | 第106-107页 |
| ·对模型修正的分析 | 第107-109页 |
| ·对模型不足的剖析 | 第109页 |
| ·假设检验结果评析 | 第109-110页 |
| ·本章小结 | 第110-111页 |
| 第6章 促进高校科研团队知识共享的对策 | 第111-117页 |
| ·提升高校科研团队知识供给水平 | 第111-112页 |
| ·重视高校科研团队带头人选拔 | 第111页 |
| ·发挥团队核心成员的共享示范 | 第111-112页 |
| ·注重团队成员的知识培训 | 第112页 |
| ·扩大高校科研团队知识共享需求 | 第112-113页 |
| ·构建扁平化的高校科研团队组织结构 | 第112-113页 |
| ·选募乐于分享知识的科研团队成员 | 第113页 |
| ·多种方式结合激发团队知识共享愿望 | 第113页 |
| ·拓展高校科研团队知识共享渠道 | 第113-115页 |
| ·丰富高校科研团队知识共享形式 | 第114页 |
| ·建设高校科研团队知识共享平台 | 第114-115页 |
| ·加强高校科研团队知识共享组织文化和环境建设 | 第115-116页 |
| ·加强高校科研团队知识共享组织文化建设 | 第115-116页 |
| ·改善高校科研团队知识共享环境氛围 | 第116页 |
| ·本章小结 | 第116-117页 |
| 结论 | 第117-119页 |
| 参考文献 | 第119-129页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第129-131页 |
| 致谢 | 第131-133页 |
| 个人简历 | 第133-134页 |
| 附录 | 第134-136页 |