| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内研究现状及不足 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·不足之处 | 第12-13页 |
| ·研究方法与创新点 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 2 消费的解析 | 第14-30页 |
| ·消费的含义 | 第14-15页 |
| ·消费的原始含义 | 第14页 |
| ·马克思主义的消费理论 | 第14-15页 |
| ·过度消费 | 第15-24页 |
| ·过度消费的源渊和表现 | 第15-18页 |
| ·过度消费的危害 | 第18-24页 |
| ·适度消费 | 第24-30页 |
| ·适度消费的渊源 | 第24-25页 |
| ·适度消费的现代含义 | 第25-30页 |
| 3 青少年适度消费的意义 | 第30-35页 |
| ·青少年坚持适度消费是青少年提高素质从而实现人类全面发展的要求 | 第30-32页 |
| ·青少年坚持适度消费能促进我国自然环境的可持续发展 | 第32-33页 |
| ·青少年坚持适度消费有利于建构和谐社会 | 第33-35页 |
| 4 青少年消费的现状及成因 | 第35-44页 |
| ·青少年适度消费的现状 | 第35-38页 |
| ·青少年消费的优点 | 第35-36页 |
| ·青少年消费的欠缺之处 | 第36-38页 |
| ·青少年适度消费欠缺的成因分析 | 第38-44页 |
| ·青少年个体心理因素 | 第38-40页 |
| ·家庭教育的影响 | 第40-41页 |
| ·学校教育的不足 | 第41-42页 |
| ·大众传媒的消极影响 | 第42-44页 |
| 5 加强青少年适度消费的建议对策 | 第44-52页 |
| ·青少年自身要更新消费文化观念：适度消费观的树立 | 第44-46页 |
| ·要培养可持续发展的消费观 | 第44-45页 |
| ·要合理融合中西消费文化 | 第45页 |
| ·树立科学的生活质量观 | 第45-46页 |
| ·以家庭教育为主渠道对青少年适度消费的正确引导 | 第46-48页 |
| ·创造良好的家庭氛围,身体力行做适度消费榜样 | 第47页 |
| ·让孩子了解家庭消费情况,讲授适当的理财观念 | 第47-48页 |
| ·青少年适度消费教育应纳入学校教育 | 第48-50页 |
| ·加强适度消费思想引导 | 第48-49页 |
| ·加强适度消费行为指导 | 第49-50页 |
| ·加强对大众传媒的管理 | 第50-52页 |
| ·政府对大众传媒的规范引导 | 第50页 |
| ·大众传媒的自律性建设 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录调查问卷 | 第57-60页 |
| 个人简历 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |