| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、我国法律职业制度的历史演进与构建司法考试制度的意义 | 第10-15页 |
| (一) 新中国法律职业资格制度的历史演进 | 第10-12页 |
| 1、律师资格制度的历史演进 | 第10-11页 |
| 2、法官、检察官资格制度的历史演进 | 第11-12页 |
| (二) 构建司法考试制度的意义 | 第12-15页 |
| 二、我国司法考试制度与法学教育的关系及其存在的问题 | 第15-23页 |
| (一) 司法考试制度与法学教育的关系 | 第15-20页 |
| 1、关于二者关系的主要观点阐述 | 第16-17页 |
| 2、正确认识国家司法考试与法学教育的关系 | 第17-20页 |
| (二) 我国司法考试制度存在的主要问题 | 第20-23页 |
| 1、司法考试内容、考试方式以及题型选择等不够科学 | 第20-22页 |
| 2、司法考试合格分数线不统一 | 第22-23页 |
| 3、司法考试报考条件设置过低 | 第23页 |
| 三、国外法律职业资格考试制度及其启示 | 第23-29页 |
| (一) 大陆法系国家的法律职业资格考试制度 | 第24-26页 |
| 1、德国 | 第24页 |
| 2、韩国 | 第24-26页 |
| (二) 英美法系国家的法律职业资格考试制度 | 第26-29页 |
| 1、英国 | 第26-27页 |
| 2、美国 | 第27-29页 |
| 四、关于司法考试与法学教育改革的思考 | 第29-41页 |
| (一) 关于司法考试制度改革的思考 | 第29-34页 |
| 1、构建两次考试加职业培训的司法考试模式 | 第29-32页 |
| 2、统一司法考试全国合格分数线 | 第32页 |
| 3、科学设置司法考试的报考条件 | 第32-33页 |
| 4、建立对通过第一次司法考试者进行职业培训的制度 | 第33-34页 |
| 5、减少司法职业准入的不合理障碍 | 第34页 |
| (二) 关于法学教育改革的思考 | 第34-41页 |
| 1、保持法学教育的独立性和优势地位 | 第34-36页 |
| 2、科学构筑法学教育的位阶 | 第36-38页 |
| 3、努力深化法学教育内容以及方法改革 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第46页 |