湘雅医学院2005级新生心理健康状况及其对学习成绩的影响
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 对象与方法 | 第9-12页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究工具 | 第9-10页 |
| ·大学新生一般情况调查表 | 第9页 |
| ·大学生心理健康量表 | 第9页 |
| ·艾森克个性问卷(EPQ) | 第9-10页 |
| ·学习成绩的评估 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·质量控制 | 第10-11页 |
| ·正式调查 | 第10页 |
| ·数据整理 | 第10页 |
| ·数据录入 | 第10-11页 |
| ·统计学处理 | 第11-12页 |
| 第二章 结果 | 第12-21页 |
| ·一般人口学资料 | 第12-13页 |
| ·一年级医学生心理健康状况 | 第13-15页 |
| ·一年级医学生心理健康症状的发生率及常见心理问题 | 第13页 |
| ·不同生源的医学新生心理健康状况比较 | 第13-14页 |
| ·独生与非独生的医学新生心理健康状况比较 | 第14-15页 |
| ·不同群体医学新生人格倾向分析 | 第15-16页 |
| ·成绩优秀学生和成绩落后学生人格倾向分析 | 第15-16页 |
| ·无心理症状学生和有心理症状学生人格倾向分析 | 第16页 |
| ·一年级医学新生心理健康状况与学习成绩 | 第16-21页 |
| ·学习成绩优秀大学生的心理健康状况 | 第16-17页 |
| ·学习成绩落后大学生的心理健康状况 | 第17页 |
| ·学习成绩不同的大学生心理健康状况比较 | 第17-18页 |
| ·不同心理健康状况大学生学习成绩的比较 | 第18页 |
| ·大学生心理健康状况与学习成绩的相关分析 | 第18-19页 |
| ·一年级医学新生学习成绩和人格倾向的相关分析 | 第19页 |
| ·影响大学生学习成绩的多因素分析 | 第19-21页 |
| 第三章 讨论 | 第21-28页 |
| ·医学院新生心理健康状况 | 第21-24页 |
| ·心理健康状况与学习成绩 | 第24-26页 |
| ·抑郁、依赖、冲动与学习成绩 | 第24页 |
| ·不同学习成绩新生的心理健康状况 | 第24-25页 |
| ·心理健康状况的改善与学习成绩 | 第25页 |
| ·人格倾向与学习成绩 | 第25-26页 |
| ·其他因素与学习成绩 | 第26-27页 |
| ·家庭经济状况与学习成绩 | 第26页 |
| ·性别与学习成绩 | 第26-27页 |
| ·问题与展望 | 第27-28页 |
| 第四章 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 综述 | 第32-40页 |
| 大学生心理健康状况及其与学习成绩关系的研究现状 | 第32-40页 |
| 附件 | 第40-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间获主要的研究成果目录 | 第50页 |
