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一项大学英语学生跨文化口头交际语用失误调查研究

Acknowledgements第1-7页
Abstract第7-9页
内容摘要第9-11页
Chapter One Introduction第11-14页
   ·The Current Situation of College English Teaching and Learning第11-12页
   ·The Significance of Studying Pragmatic Failure第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-26页
   ·Studies on Pragmatic Failure第14-17页
     ·Studies Abroad第14-16页
     ·Studies in China第16-17页
   ·Related Concepts第17-23页
     ·Definition of Pragmatic Competence第17-19页
     ·Definition of Pragmatic Failure第19页
     ·The Types of Pragmatic Failure and the Sources of Them第19-23页
   ·Why Develop Pragmatic Competence第23-26页
Chapter Three Methodology第26-29页
   ·Instruments第26-27页
   ·Subjects第27页
   ·Procedures第27-29页
Chapter Four The Results and Analysis of the Research第29-57页
   ·The Results of the Investigation第29-49页
   ·Major Findings of the Survey第49-50页
   ·The Possible Causes of the Students' Low Pragmatic Competence第50-57页
     ·Traditional ELT in China第50-54页
       ·Teaching Purpose第50页
       ·Improper Teaching Methods第50-51页
       ·Inappropriate Teaching Material第51页
       ·Testing System第51-52页
   ·1.5 Unsatisfactory Consequence第52-54页
     ·Negative Influence第54-57页
       ·The Influence of Learners' Native Linguistic Knowledge第54-55页
       ·The Influence of Learners' Native Cultural Conventions第55-56页
       ·The Influence of Learners' Thought Patterns第56-57页
Chapter Five Suggestions for Developing Students' Pragmatic Competence第57-66页
   ·Developing Teachers' Pragmatic Competence第57页
   ·Developing the Students' Pragmatic Competence第57-61页
     ·Adding Sufficient Cultural Material第58页
     ·Instructing Students Pragmatic Competence of Using Target Language Speech Acts第58-59页
     ·Teaching Students Contrastive Culture Knowledge第59-61页
   ·Students Raising Culture Awareness by Themselves第61-63页
   ·Avoiding Negative Stereotyping第63页
   ·Adding a Catalogue of Contrastive Pragmatic Factors to CET Syllabus第63-66页
Chapter Six Conclusion第66-68页
References第68-71页
Appendix第71-77页

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