| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题研究背景及目的意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·目的和意义 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究视角与方法 | 第13-15页 |
| ·研究视角 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 高校 BBS的问世及其特征 | 第15-23页 |
| ·BBS的由来 | 第15-16页 |
| ·我国高校 BBS的发展历程 | 第16-19页 |
| ·艰难起步阶段 | 第17页 |
| ·风波潮涌阶段 | 第17页 |
| ·稳定发展阶段 | 第17-18页 |
| ·相对规范有序阶段 | 第18-19页 |
| ·高校 BBS的基本特征 | 第19-23页 |
| ·内容涵盖面广 | 第19-20页 |
| ·用户主体稳定 | 第20页 |
| ·贴近学生生活 | 第20页 |
| ·现实性与虚拟性并存 | 第20-23页 |
| 第3章 高校 BBS中开展思想政治工作的原因及影响 | 第23-35页 |
| ·大学生热衷高校BBS的原因 | 第23-26页 |
| ·获得自信，实现自我 | 第23-24页 |
| ·结识更多朋友 | 第24页 |
| ·获得实际帮助 | 第24-25页 |
| ·释放心理压力 | 第25-26页 |
| ·高校 BBS潜在的思想教育功能 | 第26-29页 |
| ·个体社会化的功能 | 第26页 |
| ·网络安全阀的功能 | 第26-27页 |
| ·思想晴雨表的功能 | 第27-28页 |
| ·工作助推器的功能 | 第28-29页 |
| ·高校 BBS给大学生思想政治工作带来的影响 | 第29-35页 |
| ·高校 BBS给大学生思想政治教育工作带来的有利影响 | 第29-31页 |
| ·网络给高校思想政治教育工作带来的不利影响 | 第31-35页 |
| 第4章 利用高校 BBS开展思想政治工作的着力点 | 第35-53页 |
| ·思想政治教育观念创新应适应信息社会发展的需要 | 第35-39页 |
| ·从单一灌输式转变为主动灌输与互动交流相结合 | 第36页 |
| ·由封闭型转化为开放式 | 第36-37页 |
| ·由“灌输信息”转变为“引导选择” | 第37-38页 |
| ·树立融入 BBS文化的新观念 | 第38-39页 |
| ·高校BBS赋予思想政治教育新的内容 | 第39-43页 |
| ·以主流文化占领网络阵地 | 第39-40页 |
| ·关注学生所关心的问题 | 第40-41页 |
| ·加强网络思想道德建设 | 第41-42页 |
| ·加强心理健康教育 | 第42-43页 |
| ·BBS情景下高校思想政治工作方法的创新 | 第43-47页 |
| ·高校 BBS中开展思想政治工作的技巧 | 第43-45页 |
| ·开辟特色频道，进行个性化和群体化相结合的思想政治教育 | 第45-46页 |
| ·实现网上与网下的互动 | 第46-47页 |
| ·建立一支新型的网络思想政治教育队伍 | 第47-49页 |
| ·建立新的网络思想政治工作队伍 | 第47-48页 |
| ·培养高校 BBS社区的“意见领袖” | 第48-49页 |
| ·完善高校BBS的管理机制 | 第49-53页 |
| ·在宏观管理上，要将 BBS纳入学校主网站 | 第49页 |
| ·在微观管理上，要加强制度化管理 | 第49-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62-63页 |
