| Synopsis | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background | 第12-13页 |
| ·Purpose | 第13页 |
| ·Organization | 第13-15页 |
| Chapter 2 Theories of IL | 第15-22页 |
| ·Speaking Standard English | 第15-16页 |
| ·Definitions of IL | 第16-18页 |
| ·Development of IL Theory | 第18-20页 |
| ·Studies of Chinese-English IL(CIL) | 第20-22页 |
| Chapter 3 Learner Language in L2 Acquisition | 第22-28页 |
| ·Framework of L2 Acquisition Study | 第22-23页 |
| ·Internal Mechanisms | 第23-24页 |
| ·External Factors | 第24-25页 |
| ·Some Issues Need Clarifying | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter 4 IL and Pragmatics | 第28-48页 |
| ·Defining and Categorizing Pragmatics | 第28-33页 |
| ·Defining Pragmatics | 第28-29页 |
| ·Descriptive Theories of Pragmatics | 第29-31页 |
| ·The Speech Act Theory | 第29-30页 |
| ·Conversational Implicature | 第30-31页 |
| ·The Politeness Principle and Other Theories | 第31页 |
| ·Categorizing Pragmatics | 第31-33页 |
| ·Pragmalinguistics and Sociolinguistics | 第32页 |
| ·Pure Pragmatics,Descriptive Pragmatics and Applied Linguistics | 第32-33页 |
| ·Micropragmatics and Macropragmatics | 第33页 |
| ·The Theory of ILP | 第33-35页 |
| ·Pragmatic Competence | 第33-34页 |
| ·Defining ILP | 第34-35页 |
| ·Domains of ILP Research | 第35-40页 |
| ·Comprehension and Production of Linguistic Action | 第36-37页 |
| ·Acquisition of Pragmatic Competence | 第37-40页 |
| ·Approaches to ILP Research | 第40-43页 |
| ·Kasper and Blum-kulka's Approach | 第40-41页 |
| ·Si's Approach | 第41-42页 |
| ·Cross-sectional and Longitudinal Approaches | 第42页 |
| ·Research Methods | 第42-43页 |
| ·Pragmatic Transfer | 第43-44页 |
| ·Pragmatic Failure | 第44-45页 |
| ·Research Situation and Limitations of ILP | 第45-47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter 5 IL and Universal Grammar | 第48-56页 |
| ·Linguistic Universals | 第48-51页 |
| ·Typological Universals | 第48-49页 |
| ·Chomsky's UG | 第49-51页 |
| ·IL and Chomsky's UG | 第51-55页 |
| ·Relationship between L2 acquisition and UG | 第51-53页 |
| ·Relationship between IL and UG | 第53-55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter 6 IL and Corpus Linguistics | 第56-63页 |
| ·Learner Corpus | 第56-58页 |
| ·Development of Learner Corpus | 第56-57页 |
| ·Tagging of the Corpora | 第57-58页 |
| ·Contrastive Interlanguage Analysis(CIA) | 第58-59页 |
| ·Major English Learner Corpora in China | 第59-60页 |
| ·Application of Learner Corpus in ELT | 第60-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Chapter 7 Implications of IL Study for ELT | 第63-70页 |
| ·Instruction in ELT | 第63-65页 |
| ·Necessity of Instruction in Pragmatic Teaching | 第63-64页 |
| ·Teachability of Pragmatic Competence | 第64-65页 |
| ·Formal Instruction | 第65页 |
| ·Consciousness-raising | 第65-66页 |
| ·Student-centered Interaction | 第66-67页 |
| ·Attitudes towards Errors | 第67-68页 |
| ·Input | 第68-69页 |
| ·Summary | 第69-70页 |
| Chapter 8 Conclusion | 第70-72页 |
| ·Major Findings | 第70页 |
| ·Limitations of This Thesis | 第70-72页 |
| References | 第72-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
