| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-18页 |
| 第一章 前言 | 第18-26页 |
| 1 课题研究的缘起 | 第18-19页 |
| 2 兼职教师的概念及内涵 | 第19-21页 |
| 3 国内外临床兼职教师教学行为的研究现状 | 第21-23页 |
| 4 课题研究内容和目的 | 第23-24页 |
| 5 课题研究思路和技术路线 | 第24-26页 |
| 第二章 研究对象和方法 | 第26-31页 |
| 1 研究对象 | 第26页 |
| 2 病例对照样本含量 | 第26-27页 |
| 3 研究方法 | 第27-29页 |
| 4 质量控制 | 第29-31页 |
| 第三章 临床兼职教师教学行为质量评价体系的构建研究 | 第31-45页 |
| 1 研究方法 | 第31-32页 |
| 2 临床兼职教师教学质量专家评价指标体系的构建 | 第32-40页 |
| 3 临床兼职教师教学质量学生评价指标体系的构建 | 第40-42页 |
| 4 确立学生评教和专家评教权重 | 第42-43页 |
| 5 临床教学质量评价体系的特色 | 第43-45页 |
| 第四章 临床兼职教师教学行为及其对教学质量影响的流行病学研究 | 第45-53页 |
| 1 研究方法和技术路线 | 第45-46页 |
| 2 高等医学院校临床兼职教师教学行为现状调查表设计 | 第46-49页 |
| 3 流行病学调查方法设计 | 第49-50页 |
| 4 临床兼职教师教学行为现状调查结果统计学分析 | 第50-53页 |
| 第五章 结论与分析 | 第53-58页 |
| 结论一、横断面调查揭示临床教学质量在不同教学行为特征人群中的分布有统计学差异 | 第53页 |
| 结论二、临床教学质量受多种教学行为因素的共同影响 | 第53-54页 |
| 结论三、对明确临床兼职教师教学行为干预方向和制定关键策略的三点启示 | 第54-58页 |
| 第六章 全文小结 | 第58-60页 |
| 1 探索流行病学与高等教育管理学的结合,具有良好的探索和运用前景 | 第58页 |
| 2 研究建立了一个科学有效的临床教学质量评价体系 | 第58页 |
| 3 本研究以临床兼职教师教学质量的结果作为应变量,影响临床教学质量的教学行为因素为自变量进行了Logistic回归分析,成功筛选出影响临床教学质量的行为因素 | 第58-59页 |
| 4 课题研究揭示了影响临床兼职教师教学质量的教学行为因素,指出了干预和改进的关键方向和策略 | 第59-60页 |
| 第七章 特色和创新 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 附件1 中英文对照 | 第64-66页 |
| 附件2 调查表填写说明 | 第66-67页 |
| 附件3《高等医学院校临床兼职教师教学行为现状调查表》 | 第67-72页 |
| 成果 | 第72-73页 |
| 后记(致谢) | 第73-75页 |
| 统计学审稿证明 | 第75页 |
