| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、选题的意义 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-9页 |
| 第一章 袁世凯其人及其教育思想的形成 | 第9-13页 |
| 一、袁世凯其人 | 第9-11页 |
| 二、袁世凯教育思想的形成 | 第11-13页 |
| 第二章 清末新政时期袁世凯所推行的主要教育改革措施 | 第13-30页 |
| 一、军事教育改革 | 第13-16页 |
| 二、力废科举制度 | 第16-18页 |
| 三、广兴新式学堂 | 第18-21页 |
| 四、重视师范教育 | 第21-22页 |
| 五、重视留学教育 | 第22-26页 |
| 六、建立近代学制 | 第26-27页 |
| 七、建立近代地方教育行政体制 | 第27-30页 |
| 第三章 袁世凯在清末新政中的教育实践活动对清末教育近代化的影响 | 第30-36页 |
| 一、清末新政中的袁世凯 | 第30-32页 |
| 二、袁世凯的教育实践活动对清末教育近代化的影响 | 第32-36页 |
| 第四章 对袁世凯教育改革的评价 | 第36-40页 |
| 一、袁世凯教育思想与实践活动的创新性 | 第36-37页 |
| 二、袁世凯教育思想与实践活动的先进性 | 第37-38页 |
| 三、袁世凯教育思想与教育实践活动的局限性 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第44页 |