| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、语文作业设计的一般原则 | 第7页 |
| 二、语文作业的分类 | 第7-8页 |
| 三、概念的界定 | 第8页 |
| 四、国内相关研究现状 | 第8-10页 |
| 第一章 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的基本特征 | 第10-19页 |
| 第一节 苏教版高中语文教科书的体系结构 | 第10-13页 |
| 一、必修部分教科书的体系 | 第10-11页 |
| 二、必修部分教科书的专题结构 | 第11-13页 |
| 第二节 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统中学习方式的变革 | 第13-15页 |
| 一、文本研习 | 第13页 |
| 二、问题探讨 | 第13-14页 |
| 三、活动体验 | 第14-15页 |
| 第三节 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的设计特点 | 第15-19页 |
| 一、工具性与人文性的统一 | 第15-16页 |
| 二、体现“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度和价值观”三维目标的要求 | 第16-17页 |
| 三、注重整合 | 第17-18页 |
| 四、题目编排系列化 | 第18-19页 |
| 第二章 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的实施现状 | 第19-31页 |
| 第一节 苏教版高中语文教科书作业系统的教师实施现状 | 第19-25页 |
| 一、对作业中三种呈现方式的处理 | 第19-22页 |
| 二、把作业与文本教学结合起来 | 第22-23页 |
| 三、完善作业完成情况的评价体系 | 第23-25页 |
| 第二节 苏教版高中语文教科书作业系统的学生学习现状 | 第25-31页 |
| 一、苏教版高中语文教科书实施前学生作业学习状况调查 | 第25-28页 |
| 二、苏教版高中语文教科书实施后学生作业学习现状调查 | 第28-31页 |
| 第三章 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统实施的改进策略 | 第31-46页 |
| 第一节 对教师实施苏教版高中语文教科书(必修)作业的思考和建议 | 第31-37页 |
| 一、教师在语文作业训练中存在的问题 | 第31-32页 |
| 二、对教师实施作业的几种常见做法的思考及建议 | 第32-37页 |
| 第二节 苏教版高中语文教科书(必修)作业系统实施的改进 | 第37-46页 |
| 一、分层性作业的设计 | 第37-39页 |
| 二、学生自选作业课题，课堂展示合作成果 | 第39-41页 |
| 三、建立多元化的作业评价系统 | 第41-43页 |
| 四、实施个案举例 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附表一 | 第49-51页 |
| 附表二 | 第51-52页 |
