| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 选题的缘起 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的内容、意义 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·文献调查法 | 第10页 |
| ·问卷调查与观察访谈法 | 第10页 |
| ·比较分析法 | 第10页 |
| ·行动研究法 | 第10页 |
| ·个案分析法 | 第10-11页 |
| ·反思总结法 | 第11页 |
| ·研究现状评述 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状述评 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状述评 | 第12-14页 |
| 第二章 新课程与学校文化的解读 | 第14-21页 |
| ·新课程的解读 | 第14-17页 |
| ·新课程改革的解读 | 第14页 |
| ·新课程基本理念的解读 | 第14-15页 |
| ·新课程改革目标的解读 | 第15-17页 |
| ·学校文化的解读 | 第17-19页 |
| ·学校文化概念的解读 | 第18页 |
| ·学校文化的构成要素和结构的认识 | 第18-19页 |
| ·新课程与学校文化建设 | 第19-21页 |
| ·学校文化建设与新课程改革的内涵息息相通、理念高度一致 | 第19页 |
| ·学校文化重建与新课程改革互动共进 | 第19-21页 |
| 第三章 新课程背景下学校文化建设现状的调查与分析 | 第21-30页 |
| ·调查的对象 | 第21页 |
| ·调查内容与分析 | 第21-30页 |
| ·学校历史文化底蕴的调查 | 第21-23页 |
| ·学校办学业绩的调查 | 第23-25页 |
| ·新课程与实然学校文化相互作用的现状调查与分析 | 第25-30页 |
| 第四章 新课程背景下学校文化建设的完善策略 | 第30-52页 |
| ·解读文化现状，明晰新课程诉求的文化模式 | 第30-31页 |
| ·从实施主体层面谈学校文化建设的完善策略 | 第31-42页 |
| ·管理者文化建设的完善 | 第31-35页 |
| ·教师文化建设的完善 | 第35-39页 |
| ·学生文化建设的完善 | 第39-42页 |
| ·从学校文化具体内容的建设谈学校文化建设的完善策略 | 第42-52页 |
| ·从精神层面进行学校文化建设的完善 | 第42-46页 |
| ·从制度层面进行学校文化建设的完善 | 第46-47页 |
| ·从物质层面进行学校文化建设的完善 | 第47-52页 |
| 第五章 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |