学校发展的系统分析--以组织理论为视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、核心概念界定 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-13页 |
| (一) 学校组织发展现状 | 第9-10页 |
| (二) 学校发展的理论 | 第10-11页 |
| (三) 学习型组织理论 | 第11-13页 |
| 四、主要研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 学校组织设计的理论框架 | 第14-24页 |
| 一、影响学校发展的两种组织观 | 第14-18页 |
| (一) 科层组织观 | 第14-15页 |
| (二) 人力资源管理意义上的组织观 | 第15-18页 |
| 二、学校组织设计的基本框架 | 第18-24页 |
| (一) 学校组织设计的本质 | 第18-19页 |
| (二) 学校组织设计的内容 | 第19-21页 |
| (三) 学校组织结构的设计原则 | 第21-24页 |
| 第三章 学校组织的基本要素及其相互关系 | 第24-33页 |
| 一、学校组织的基本要素 | 第24-31页 |
| (一) 技术——学校组织发展的基础 | 第24-26页 |
| (二) 制度——学校组织运行规范 | 第26-28页 |
| (三) 文化——学校组织核心价值和行为模式 | 第28-31页 |
| 二、三要素之间的关系 | 第31-33页 |
| 第四章 促进学校发展:以学习型组织建设为平台 | 第33-42页 |
| 一、构建扁平化组织结构 | 第33-36页 |
| 二、构建合作互动的学习共同体 | 第36-38页 |
| 三、构建共同愿景 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
