| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the Research | 第10-13页 |
| ·Purpose of the Research | 第13页 |
| ·Significance of the Research | 第13-14页 |
| Ⅱ Literature Review | 第14-20页 |
| ·Definition of Learning Disability | 第14-16页 |
| ·Research on Causes of learning Disabilities | 第16-17页 |
| ·Research on Self-confidence | 第17-20页 |
| Ⅲ Theoretical Framework | 第20-36页 |
| ·Humanism in Education | 第20-22页 |
| ·Affective Filter’s Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Social Constructivist Views on Education | 第23-36页 |
| ·Social Constructivist Views on Interest | 第24-25页 |
| ·Social Constructivist Views on Motivation | 第25-27页 |
| ·Social Constructivist Views on Autonomous Learning | 第27-31页 |
| ·Social Constructivist Views on Cooperative Learning | 第31-36页 |
| Ⅳ The Present Study | 第36-55页 |
| ·Research Design | 第36-53页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Material | 第36-37页 |
| ·Instructional Practice | 第37-53页 |
| ·Assessment Design | 第53-55页 |
| ·Questionnaire | 第53页 |
| ·Test | 第53页 |
| ·Observation | 第53-54页 |
| ·Students’Diaries | 第54-55页 |
| Ⅴ Results and Discussion | 第55-62页 |
| ·Results of Assessment | 第55-59页 |
| ·Result Analysis | 第59-62页 |
| VI Conclusion | 第62-65页 |
| ·The Present Findings | 第62-63页 |
| ·Limitation of This Research | 第63-64页 |
| ·Implications for Future Research | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第71-72页 |
| Appendix Ⅱ The Form of Activities in class | 第72-73页 |
| Appendix Ⅲ Teaching Plan | 第73-74页 |
| Appendix Ⅳ Paper of Tests | 第74-83页 |
