| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第11-18页 |
| ·选题的依据及意义 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-30页 |
| ·异属多项组合项目 | 第21-23页 |
| ·异属多项组合项目的定义 | 第21页 |
| ·异属多项组合项目的分类 | 第21-22页 |
| ·异属多项组合项目的结构要素及其性质特征 | 第22-23页 |
| ·异属多项组合项目的项目组合与组织模式 | 第23页 |
| ·高校课外体育活动 | 第23-24页 |
| ·山东省高校课外体育活动的开展现状 | 第24-30页 |
| ·山东省高校大学生参与课外体育活动的态度和动机 | 第24-25页 |
| ·山东省高校课外体育活动的开展的形式和项目 | 第25-28页 |
| ·影响山东省高校大学生参与课外体育活动的因素 | 第28-30页 |
| 4 山东省高校课外体育活动中开展异属多项组合项目的可行性分析 | 第30-40页 |
| ·异属多项组合项目进入高校的理论依据 | 第30-33页 |
| ·在高校课外体育活动中开展异属多项组合项目与高校的体育教学原理相符合 | 第30-31页 |
| ·在高校课外体育活动中开展异属多项组合项目的目标和高校体育教学的目标方向一致 | 第31页 |
| ·在高校课外体育活动中开展异属多项组合项目顺应高校体育课程改革的走势 | 第31-33页 |
| ·异属多项组合项目进入高校的必要性 | 第33-40页 |
| ·山东省高校课外体育活动开展异属多项组合项目有利于山东省大学生体质现状的改进 | 第33-35页 |
| ·山东省高校课外体育活动开展异属多项组合项目有利于山东省大学生心理健康的改善 | 第35-36页 |
| ·异属多项组合项目对场地设施的要求低，容易普及 | 第36-38页 |
| ·目前山东省高校体育师资情况 | 第38-39页 |
| ·开展异属多项组合项目的安全系数高 | 第39-40页 |
| 5 山东省高校课外体育活动开展异属多项组合项目的价值 | 第40-42页 |
| ·加大开展课外体育活动的力度，全面体现课外体育活动的健身价值 | 第40页 |
| ·激发学生潜能，提高学生自我认识，是异属多项组合项目的主要目的 | 第40-41页 |
| ·参与异属多项组合项目可以塑造大学生健康的心理素质 | 第41页 |
| ·加强异属多项组合项目的开展，可以在大学校园区进行学校间的比赛，增进高校间的友谊，促进相互学习 | 第41-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
