| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一)科学史教育的历史简要回顾 | 第7页 |
| (二)化学史教育的意义 | 第7-9页 |
| 一、问题提出 | 第9-13页 |
| （一） 新一轮课程改革的需要 | 第9页 |
| （二） 化学史丰富的教育功能在实践中的缺失 | 第9-13页 |
| 二、理论基础 | 第13-16页 |
| （一） 科学重演论 | 第13页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第13-16页 |
| 三、《苯》教学实践及学习效果检测 | 第16-26页 |
| （一） 教学设计流程 | 第16-17页 |
| （二） 教学实录 | 第17-21页 |
| （三） 对学生学习效果的检测 | 第21-26页 |
| 四、总结和反思 | 第26-30页 |
| （一） 本课题选择的依据 | 第26页 |
| （二） 化学史教育功能实现的讨论 | 第26页 |
| （三） 应不应该做苯与液体溴反应的实验 | 第26-27页 |
| （四） 如何选择与处理史料 | 第27-28页 |
| （五） 学生的收获 | 第28页 |
| （六） 教师的反思 | 第28-29页 |
| （七） 尚存在的不足 | 第29-30页 |
| 五、结论及展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录Ⅰ： | 第33-34页 |
| 附录Ⅱ：历史的插曲 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |