| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题的背景 | 第9-13页 |
| ·苏州地区经济发展状况 | 第9-10页 |
| ·苏州区域经济特点对人才培养的要求 | 第10-12页 |
| ·我国高等职业教育发展过程 | 第12页 |
| ·苏州高等职业教育发展状况 | 第12-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-15页 |
| ·选题的研究目的和意义 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 基于专业要求教学的理论依据 | 第19-25页 |
| ·基于专业要求教学的涵义 | 第19页 |
| ·基于专业要求教学的理论依据 | 第19-25页 |
| ·“因材施教”原则 | 第19-21页 |
| ·建构主义教学理论 | 第21-23页 |
| ·人本主义原则 | 第23-25页 |
| 第3章 基于不同专业需求的苏州高职英语教学 | 第25-41页 |
| ·苏州地区用人单位专业技能需求 | 第25-30页 |
| ·物流专业英语 | 第25-29页 |
| ·旅游专业英语 | 第29-30页 |
| ·高职高专教育教学 | 第30-32页 |
| ·高职高专教育特色 | 第30-31页 |
| ·高职高专英语教学特色 | 第31-32页 |
| ·苏州地区高职高专英语教学现状及问题 | 第32-37页 |
| ·苏州地区高职高专学生在学习现状 | 第32-35页 |
| ·入学基础方面 | 第32-34页 |
| ·学习方式方面 | 第34页 |
| ·学习心态方面 | 第34-35页 |
| ·职业英语教学中教师问题 | 第35-37页 |
| ·思想观念问题 | 第35-36页 |
| ·英语教学与不同专业要求的脱节 | 第36页 |
| ·教学手段需多样性 | 第36页 |
| ·英语老师专业知识的储备 | 第36-37页 |
| ·职业英语教学改革途径—基于不同专业需求英语教学过程设计 | 第37-41页 |
| ·分析教学对象基础与专业情况 | 第37页 |
| ·语言学习目标的确定 | 第37-38页 |
| ·职业教师的必备 | 第38-39页 |
| ·具体教学步骤的设计 | 第39-40页 |
| ·对学生的考核 | 第40-41页 |
| 第4章 教学设计个案实验研究 | 第41-47页 |
| ·分析教学对象 | 第41-42页 |
| ·教学目标的确定 | 第42-43页 |
| ·物流英语 | 第42页 |
| ·旅游英语 | 第42-43页 |
| ·教学过程中的教师作用 | 第43-44页 |
| ·物流、旅游专业英语教学过程的步骤(具体授课内容见附录) | 第44-45页 |
| ·回顾与引导 | 第44页 |
| ·讲解 | 第44-45页 |
| ·操练运用 | 第45页 |
| ·作业布置 | 第45页 |
| ·学生考核 | 第45-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-50页 |
| ·实证研究结果 | 第47-48页 |
| ·反思 | 第48-49页 |
| ·研究的不足之处 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间本人公开编写、发表的论文和著作 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-90页 |
| 后记 | 第90页 |