幼儿家长游戏观及家庭游戏现状研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一部分 问题提出 | 第7-9页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| (一) 基于对家庭教育及家长教育观念重要性的认识 | 第7页 |
| (二) 基于对游戏价值的认识 | 第7页 |
| (三) 基于事实的触动 | 第7页 |
| 二、选题的意义 | 第7页 |
| (一) 理论意义 | 第7页 |
| (二) 现实意义 | 第7页 |
| 三、研究目标 | 第7-8页 |
| 四、拟解决的关键问题 | 第8-9页 |
| 第二部分 国内外已有研究的文献综述 | 第9-14页 |
| 一、关于家长教育观念的研究 | 第9-11页 |
| (一) 家长教育观念的概念 | 第9页 |
| (二) 家长教育观念的内容构成 | 第9-10页 |
| (三) 家庭教育观念的形成、发展及影响因素 | 第10-11页 |
| (四) 父母教育观念与儿童发展的关系 | 第11页 |
| 二、有关游戏的价值 | 第11-14页 |
| (一) 游戏对幼儿发展的价值 | 第11-12页 |
| (二) 游戏对幼儿教育的价值 | 第12页 |
| (三) 关于家庭游戏(主要是亲子游戏)方面的研究 | 第12-14页 |
| 第三部分 主要研究方法介绍 | 第14-15页 |
| 一、问卷法 | 第14页 |
| (一) 问卷调查的目的 | 第14页 |
| (二) 问卷的设计与编制 | 第14页 |
| (三) 问卷的施测与统计 | 第14页 |
| (四) 被试基本情况 | 第14页 |
| 二、访谈法 | 第14页 |
| (一) 访谈提纲的编制 | 第14页 |
| (二) 访谈的施行 | 第14页 |
| 三、文献法 | 第14-15页 |
| 第四部分 结果分析 | 第15-30页 |
| 一 关于家长的游戏观 | 第15-22页 |
| (一) 家长对幼儿游戏总的看法 | 第15-19页 |
| (二) 对亲子游戏的认识 | 第19-20页 |
| (三) 家长对儿童玩具价值的认识 | 第20-22页 |
| 二、家庭游戏现状分析 | 第22-30页 |
| (一) 家庭中的游戏概况 | 第22-23页 |
| (二) 家庭亲子游戏的现状 | 第23-25页 |
| (三) 现代家庭里的玩具 | 第25-30页 |
| 第五部分 讨论与教育建议 | 第30-40页 |
| 一 影响家庭游戏的因素有哪些? | 第30-35页 |
| (一) 社会生活变迁的影响 | 第30-32页 |
| (二) 家长方面的影响 | 第32-35页 |
| 二 家长陪孩子游戏重要吗? | 第35-36页 |
| (一) 家长陪玩的意义 | 第35页 |
| (二) 怎样陪玩?—兼谈现实的困境 | 第35-36页 |
| 三 游戏有价值高低之分吗? | 第36-37页 |
| 四 教育建议 | 第37-40页 |
| 首先，从更新观念入手 | 第37-38页 |
| (一) 正确认识游戏在幼儿发展过程中的作用 | 第37-38页 |
| (二) 正确认识成人在幼儿游戏中的作用 | 第38页 |
| 其次，从行动上改观现状 | 第38-40页 |
| (一) 为幼儿游戏创造有利条件 | 第38页 |
| (二) 加强家园联系与合作 | 第38页 |
| (三) 加强亲职教育 | 第38-40页 |
| 第六部分 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录一 | 第42-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
