社会危机事件的新闻报道研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 社会危机事件及其传播 | 第8-17页 |
| ·危机和社会危机 | 第8-10页 |
| ·危机 | 第8-9页 |
| ·危机划分 | 第9-10页 |
| ·社会危机的特点 | 第10-11页 |
| ·相关概念:重大突发性事件和社会风险 | 第11-13页 |
| ·重大突发性事件 | 第12页 |
| ·社会风险 | 第12-13页 |
| ·社会危机事件的传播 | 第13-17页 |
| ·人际传播:古老而可信有效 | 第13页 |
| ·传统传媒:威力大却易操控 | 第13-14页 |
| ·网络传播:活跃迅捷的“双刃剑” | 第14-15页 |
| ·手机通路:潜力日现有待提升可信度 | 第15页 |
| ·博客渠道:新锐鲜活被逐渐重视 | 第15-17页 |
| 第2章 新闻传媒与社会危机事件 | 第17-23页 |
| ·表现:危机事件处理中的新闻报道 | 第17-19页 |
| ·信息告知和深度传达 | 第17-18页 |
| ·主流传媒成为主渠道 | 第18页 |
| ·新闻策划显效果 | 第18页 |
| ·专业知识开始运用 | 第18-19页 |
| ·内幕报道显力量 | 第19页 |
| ·职能:社会危机事件中新闻传媒的角色 | 第19-20页 |
| ·经济动力:危机事件中传媒运作的市场动力 | 第20-21页 |
| ·环境再构成:媒介化结果的时代 | 第21-23页 |
| 第3章 危机报道中的失范现象及其影响 | 第23-28页 |
| ·习惯操作:老腔调不利于引导社会舆论 | 第23-24页 |
| ·传媒失语:知情权无法满足社会需要 | 第24-25页 |
| ·质与量失衡:社会恐慌的助推器 | 第25-26页 |
| ·新闻炒作:传媒公信力的杀手 | 第26-28页 |
| 第4章 危机报道中失范行为的成因分析 | 第28-32页 |
| ·报道思想模式化 | 第28-29页 |
| ·盲目追求社会轰动效应 | 第29页 |
| ·传媒缺乏危机认识及其处理知识 | 第29-30页 |
| ·传媒以自身资源“寻租” | 第30-32页 |
| 第5章 规范与优化传媒危机报道的措施 | 第32-41页 |
| ·尊重新闻报道规律，满足知情权 | 第32-34页 |
| ·新闻控制不是阻塞 | 第32-33页 |
| ·努力满足知情权 | 第33-34页 |
| ·理性平衡危机事件的报道 | 第34-35页 |
| ·不断学习和积累，加强互动与合作 | 第35-37页 |
| ·记者要强化有关知识与经验积累 | 第35-36页 |
| ·加强大众传媒与专业传媒之间的合作 | 第36页 |
| ·加强传媒与专业机构之间的合作 | 第36-37页 |
| ·严格自律，强化制度监管和危机意识 | 第37-38页 |
| ·传媒要搭建常规的公共信息平台 | 第38-41页 |
| ·信息平台可保证信息及时畅通无阻 | 第38-39页 |
| ·信息平台有利于政府开展危机公关 | 第39页 |
| ·信息平台可汇聚化解危机必需的关怀力量 | 第39-41页 |
| 第6章 深入优化危机报道 | 第41-52页 |
| ·正确科学引导社会舆论 | 第41-44页 |
| ·非理性舆论的形成与顽固性 | 第41-42页 |
| ·在舆论博弈中适时引导 | 第42-43页 |
| ·延续舆论强势，宣传社会救助 | 第43-44页 |
| ·传媒积极促进全社会的“危机学习” | 第44-48页 |
| ·危机学习:危机报道的延伸 | 第44-45页 |
| ·动员:促进社会反思社会危机 | 第45-46页 |
| ·发展:促进危机应对革新，培养健康危机心理 | 第46-47页 |
| ·转危为机:倡导学习型社会，培育新的危机文化 | 第47-48页 |
| ·建立传媒危机报道的预案常规体系 | 第48-52页 |
| ·传媒危机报道的管理思想 | 第48-49页 |
| ·传媒危机报道预案体系的构建 | 第49-50页 |
| ·组织“第三方”联盟 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56页 |
