| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| (二)研究现状与问题 | 第11-13页 |
| (三)研究目的与意义 | 第13-14页 |
| (四)研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、教学智慧：诠释 | 第15-22页 |
| （一） 教学智慧的内涵 | 第15-18页 |
| （二） 教学智慧的特点 | 第18-20页 |
| （三） 教学智慧的意义与价值 | 第20-22页 |
| 二、教学智慧在课堂教学中的彰显 | 第22-31页 |
| （一） 教学内容：文本的创造性解读 | 第23-26页 |
| （二） 教学过程：预设与生成的相得益彰 | 第26-29页 |
| （三） 教学方法：个性特色的挥洒 | 第29-31页 |
| 三、教学智慧现实境遇的归因探析 | 第31-39页 |
| （一） 内在因素的制约 | 第31-36页 |
| （二） 外在环境的规约 | 第36-39页 |
| 四、教学智慧生成的环境改造 | 第39-42页 |
| （一） 创设民主、自由的管理体制 | 第39-40页 |
| （二） 建设和谐、合作的教师教学文化 | 第40-42页 |
| 五、教学智慧生成的素养凝练 | 第42-49页 |
| （一） 挣脱教学惯习的桎梏，保持高度的敏感性 | 第42-44页 |
| （二） 开展教学研究与教学反思，关注教学经验的提升与改造 | 第44-45页 |
| （三） 改善思维方式，提高教学的创造性水平 | 第45-47页 |
| （四） 厚积知识素养，实现“转识成智” | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57页 |