基于任务分析的化学课堂教学设计

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
第一章 研究背景及意义	第10-18页
第一节 问题的提出	第10-15页
第二节 本研究的意义	第15-17页
第三节 本研究的内容和方法	第17-18页
第二章 任务分析相关理论概述	第18-28页
第一节 任务分析的历史渊源和发展	第18-20页
第二节 加涅的学习层级分析	第20-22页
第三节 奥苏贝尔的同化理论	第22-26页
第四节 皮连生的任务分析方法	第26-28页
第三章 基于任务分析的化学教学设计过程研究	第28-43页
第一节 教学目标的分类	第28-31页
第二节 教学目标的设置与陈述	第31-33页
第三节 通过任务分析导出教学过程、方法和技术	第33-39页
第四节 教学设计案例	第39-43页
第四章 基于任务分析的化学教学设计的实践研究	第43-51页
第一节 实验目的	第43页
第二节 实验形式	第43页
第三节 实验准备	第43-44页
第四节 实验过程	第44-46页
第五节 实验结果与访谈	第46-51页
第五章 结论与反思	第51-54页
参考文献	第54-57页
附录	第57-66页
附录1:"盐类水解"教学设计	第57-62页
附录2:"盐类水解"课堂测试卷	第62-64页
附录3:化学学习兴趣、态度问卷调查表	第64-66页
致谢	第66页