| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·课题的提出 | 第11页 |
| ·研究内容与目标 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-15页 |
| 第2章 智力障碍者与标识系统 | 第15-34页 |
| ·标识系统概述 | 第15-19页 |
| ·标识的概念 | 第15-17页 |
| ·标识的现状 | 第17-18页 |
| ·标识的评价 | 第18-19页 |
| ·标识系统与通用设计 | 第19-26页 |
| ·通用设计的背景 | 第19页 |
| ·通用设计的理念 | 第19-20页 |
| ·通用设计的定义与原则 | 第20-25页 |
| ·通用设计的意义 | 第25页 |
| ·通用设计与标识目标的一致性 | 第25-26页 |
| ·智力障碍者与标识通用设计的关系 | 第26-34页 |
| ·智力障碍者的需求 | 第26-28页 |
| ·智力障碍者数量的庞大与增长 | 第28-30页 |
| ·相关文件与研究对智力障碍者的排除 | 第30-34页 |
| 第3章 智力障碍及其认知与行为特征对标识系统设计的启示 | 第34-51页 |
| ·残障概念与智力障碍 | 第34-43页 |
| ·残障定义与环境障碍 | 第34-35页 |
| ·残障的社会学定义 | 第35-36页 |
| ·残障的分类与标识环境 | 第36-37页 |
| ·关于智力障碍 | 第37-43页 |
| ·智力障碍者的认知特征对标识系统设计的启示 | 第43-48页 |
| ·认知与标识环境 | 第43-45页 |
| ·智力障碍者的感觉特征 | 第45-46页 |
| ·智力障碍者的记忆特征 | 第46-47页 |
| ·智力障碍者的注意力特征 | 第47页 |
| ·智力障碍者的思维特征 | 第47-48页 |
| ·智力障碍者的想象特征 | 第48页 |
| ·智力障碍者的智力变化 | 第48页 |
| ·智力障碍者的行为特征对标识系统设计的启示 | 第48-50页 |
| ·观看的特征 | 第48-49页 |
| ·行走的特征 | 第49页 |
| ·上下楼梯的特征 | 第49页 |
| ·进出门的特征 | 第49页 |
| ·触摸物品的特征 | 第49-50页 |
| ·智力障碍者的寻路方式 | 第50-51页 |
| 第4章 智障者空间标识系统的主要设计内容与基本设计原则 | 第51-67页 |
| ·主要设计内容 | 第51-55页 |
| ·引导性标识(Directional Signs) | 第51-53页 |
| ·识别性标识(Identification Signs) | 第53-55页 |
| ·基本设计原则 | 第55-67页 |
| ·ADAAG关于标识系统的设计要求与规范 | 第55-58页 |
| ·智障者空间标识系统设计的补充原则 | 第58-67页 |
| ·信息传达的有效性 | 第58-60页 |
| ·安全性 | 第60-62页 |
| ·系统的连贯性 | 第62-63页 |
| ·使用的灵活性 | 第63-64页 |
| ·设计的标准化 | 第64页 |
| ·特殊与补偿性措施 | 第64-67页 |
| 第5章 标识系统通用设计的设计方法与案例分析 | 第67-99页 |
| ·结合国内外著名案例的分析 | 第67-79页 |
| ·醒目的信息 | 第67-68页 |
| ·直观易懂的信息 | 第68-72页 |
| ·图形的应用 | 第72-75页 |
| ·色彩的应用 | 第75-77页 |
| ·多种表达方式 | 第77-79页 |
| ·杭州杨绫子学校标识系统设计及分析 | 第79-99页 |
| ·智障教育机构概述 | 第79-84页 |
| ·标识系统对环境提供支持 | 第84-97页 |
| ·设置更直观的导向 | 第84-90页 |
| ·多种方式的导向 | 第90-92页 |
| ·系统的连贯性 | 第92-93页 |
| ·分区域色彩环境的设计 | 第93-94页 |
| ·尺度的调整 | 第94-95页 |
| ·设计的标准化 | 第95页 |
| ·适应智力发展的需求 | 第95页 |
| ·对安全的考虑 | 第95-97页 |
| ·设计系统的反馈与研究 | 第97-99页 |
| 第6章 结论与展望 | 第99-102页 |
| ·全文总结 | 第99-100页 |
| ·进一步工作的展望 | 第100-102页 |
| ·评价体系的研究 | 第100页 |
| ·声音信息标识的研究 | 第100页 |
| ·嗅觉在环境标识中的应用研究 | 第100-101页 |
| ·特殊性与通用性的平衡 | 第101页 |
| ·智力障碍人群特征的研究 | 第101页 |
| ·未来特殊教育学校规划研究 | 第101页 |
| ·网页的通用性设计研究 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-105页 |
| 网络资源 | 第105-106页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第106页 |
| 个人简历: | 第106页 |
| 已发表论文: | 第106页 |
| 其它发表文章: | 第106页 |
