| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第7-15页 |
| ·AN OVERVIEW ON THE STUDY OF L1 IMPACT ON L2 WRITING | 第7-10页 |
| ·Product-oriented Study | 第7-9页 |
| ·Process-oriented Study. | 第9-10页 |
| ·FORMER COGNITIVE APPROACH OF L1 IMPACT ON L2 WRITING. | 第10-15页 |
| ·An Overview of Cognitive Linguistics | 第10-12页 |
| ·Former Cognitive Approach of L1 Impact on L2 Learning | 第12-13页 |
| ·Former Cognitive Approach of L1 Impact on L2 Writing | 第13-15页 |
| CHAPTER 2 CBT AND ITS INTERPRETATIONS OF L1 IMPACT ON L2 WRITING - | 第15-33页 |
| ·AN INTRODUCTION TO CONCEPTUAL BLENDING THEORY | 第15-23页 |
| ·Evolution of CBT. | 第15-18页 |
| ·Formation of CBT | 第18-22页 |
| ·Significance of CBT | 第22-23页 |
| ·CBT INTERPRETATIONS OF L1 IMPACT ON L2 WRITING | 第23-33页 |
| ·Grammar and Lexis in Writing | 第23-26页 |
| ·Interpretation of Indirect Writing: Translation from L1 Text | 第26-30页 |
| ·Interpretation of Direct Writing: Mental Translation | 第30-33页 |
| CHAPTER 3 EXPERIMENTAL STUDY OF L1 IMPACT ON L2 WRITING | 第33-53页 |
| ·A GENERAL INTRODUCTION TO THE EXPERIMENT | 第33-36页 |
| ·Introduction. | 第33页 |
| ·Experimental Hypothesis | 第33-35页 |
| ·Experimental Groups | 第35-36页 |
| ·METHODS AND DATA COLLECTION | 第36-40页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Materials | 第37页 |
| ·Procedures | 第37-38页 |
| ·Post-hoc Interview | 第38-39页 |
| ·Data Categorization & Essay Evaluation | 第39-40页 |
| ·RESULTS AND DISCUSSION. | 第40-50页 |
| ·Analysis on Qualitative Scoring | 第40-44页 |
| ·Quantitative Analysis | 第44-48页 |
| ·Results of Questionnaire | 第48-50页 |
| ·SUMMARY DISCUSSION | 第50-53页 |
| CHAPTER 4 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS FOR L2 WRITING | 第53-56页 |
| ·BENEFITS AND LIMITATIONS OF TWO DIFFERENT WRITING MODES | 第53-54页 |
| ·PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第54-56页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第56-59页 |
| ·SUMMARY | 第56-57页 |
| ·LIMITATIONS AND SUGGESTIONS | 第57-59页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第59-62页 |
| APPENDIX 1 | 第62-64页 |
| ACADEMIC ACHIEVEMENT | 第64-65页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第65页 |
