| English Abstract | 第1-5页 |
| Chinese Abstract | 第5-7页 |
| Ⅰ. Introduction | 第7-8页 |
| ·Background | 第7页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第7-8页 |
| Ⅱ. Literature review | 第8-28页 |
| ·Concepts of autonomous learning | 第8-14页 |
| ·Defining autonomous learning | 第8-9页 |
| ·Components of autonomous learning | 第9-10页 |
| ·Levels of autonomous learning | 第10-11页 |
| ·Features of autonomous learners | 第11-12页 |
| ·Different perspectives of autonomous learning | 第12-13页 |
| ·Rationale for autonomous learning | 第13-14页 |
| ·Concepts of ‘learning plan | 第14-22页 |
| ·What is a ‘learning plan’? | 第14-15页 |
| ·Characteristics of a ‘learning plan | 第15-16页 |
| ·Functions of a ‘learning plan | 第16-17页 |
| ·Theoretical basis | 第17-22页 |
| ·Current state of high school students’autonomous learning | 第22-24页 |
| ·The existing teaching model via learning plans | 第24-26页 |
| ·Sample learning plans | 第26-28页 |
| Ⅲ. Research methodology | 第28-43页 |
| ·Objectives | 第28页 |
| ·Participants | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Data collection | 第29页 |
| ·Results and analysis | 第29-43页 |
| Ⅳ. Proposals | 第43-46页 |
| Conclusion | 第46-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendixes | 第49-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
