| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、高中古诗文的教学现状及教材选材分析 | 第7-11页 |
| (一) 古诗文教与学情况分析 | 第7-8页 |
| 1、教师方面 | 第7页 |
| 2、学生方面 | 第7-8页 |
| (二) 现行高中语文教材中古诗文选编分析 | 第8-11页 |
| 1、在编排体系上 | 第8-9页 |
| 2、在选材内容上 | 第9-11页 |
| (1) 抒发家国情怀的作品 | 第9页 |
| (2) 反映家庭、学校、学习生活的作品 | 第9页 |
| (3) 表现情感主题的作品 | 第9-10页 |
| (4) 展现政治、军事方面的作品 | 第10页 |
| (5) 反映人生感悟主体的作品 | 第10-11页 |
| 二、现行高中古诗文教学困境的成因探讨 | 第11-18页 |
| (一) 初高中教学的脱节 | 第11页 |
| (二) 对古诗文教学及学习目的的不明确 | 第11-13页 |
| (三) 高中语文教材设置的不足 | 第13-14页 |
| (四) 教学过程及方法(掌握)单一 | 第14-15页 |
| (五) 媒体、大众文化对学生学习心理的影响 | 第15-16页 |
| (六) 教师自身功底薄弱 | 第16-18页 |
| 三、现行高中古诗文教学的对策研究 | 第18-29页 |
| (一) 发挥教师的主导作用 | 第18-20页 |
| (二) 寻求正确的教学方法 | 第20-23页 |
| (三) 注重开展古诗文的诵读教学 | 第23-25页 |
| (四) 鼓励学生自主运用多种学习方法 | 第25-26页 |
| (五) 提倡古诗文的课外阅读,在“大语文”框架下自主体验文本 | 第26-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |