| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-19页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题的背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题的理论及现实意义 | 第10页 |
| 二、概念界定 | 第10-14页 |
| (一) 法制与法治 | 第10-11页 |
| (二) 法制观与法治观 | 第11-12页 |
| (三) 法律意识、法治意识与法律心理 | 第12-13页 |
| (四) 法律文化与法治文化 | 第13-14页 |
| 三、文献研究综述 | 第14-18页 |
| (一) 关于高校法治教育的性质和目标 | 第14-15页 |
| (二) 关于高校法治教育的内容结构 | 第15页 |
| (三) 关于高校法治教育的方法途径 | 第15-16页 |
| (四) 关于高校法治教育的原则和规律 | 第16-18页 |
| 四、本文研究的思路、方法及创新点 | 第18-19页 |
| (一) 研究的思路 | 第18页 |
| (二) 研究的方法 | 第18页 |
| (三) 本文的创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 大学生思想政治和法治意识状况及特点 | 第19-34页 |
| 一、大学生思想政治和法治意识状况调查 | 第19-29页 |
| (一) 大学生思想政治状况调查 | 第19-25页 |
| (二) 大学生法治意识状况调查 | 第25-29页 |
| 二、大学生思想政治和法治意识的基本现状 | 第29-31页 |
| (一) 大学生思想政治的基本现状 | 第29-30页 |
| (二) 大学生法治意识的基本现状 | 第30-31页 |
| 三、大学生法治意识的主要特点 | 第31-34页 |
| (一) 关注法治,但法治心理具有不稳定性 | 第31页 |
| (二) 维权意识增强,但对法治的信心不足 | 第31-32页 |
| (三) 注重实现自我价值,但对法的价值认识不够 | 第32页 |
| (四) 要求依法办事,但法治观念和行为选择存在矛盾 | 第32-33页 |
| (五) 违法犯罪多因责任意识缺失或权利意识存在偏差 | 第33-34页 |
| 第二章 高校法治意识教育的基本做法和存在问题 | 第34-38页 |
| 一、高校开展法治意识教育的基本做法 | 第34-35页 |
| (一) 提高认识,把法治意识教育摆在学校工作的重要位置 | 第34页 |
| (二) 加强领导,全面推进法治意识教育与依法治校工作 | 第34-35页 |
| (三) 统筹兼顾,突出重点 | 第35页 |
| (四) 注重实效,依法规范办学活动 | 第35页 |
| (五) 加强宣传,营造氛围 | 第35页 |
| 二、取得的成效与存在问题 | 第35-36页 |
| (一) 取得的成效 | 第35-36页 |
| (二) 存在的问题 | 第36页 |
| 三、基本经验 | 第36-38页 |
| 第三章 影响大学生法治意识形成的原因分析 | 第38-45页 |
| 一、社会的影响 | 第38-40页 |
| (一) 中国传统文化的影响 | 第38-39页 |
| (二) 当代社会政治经济文化的影响 | 第39-40页 |
| 二、学校教育和管理的影响 | 第40-41页 |
| (一) 传统教育模式的影响 | 第40页 |
| (二) 高校管理松懈的影响 | 第40页 |
| (三) 课程学习压力的影响 | 第40-41页 |
| (四) 校园文化建设的影响 | 第41页 |
| 三、家庭教育的影响 | 第41-42页 |
| (一) 家庭氛围的影响 | 第41页 |
| (二) 家庭教育方式不当的影响 | 第41-42页 |
| (三) 对独生子女教育不当的影响 | 第42页 |
| 四、大学生自身因素的影响 | 第42-45页 |
| (一) 大学生自身特点的影响 | 第42页 |
| (二) 大学生情绪、人际交往等方面的影响 | 第42-43页 |
| (三) 大学生竞争压力过大、缺乏沟通等问题的影响 | 第43-44页 |
| (四) 生源质t下降的影晌 | 第44-45页 |
| 第四章 加强大学生法治意识培养的对策探析 | 第45-54页 |
| 一、进一步明确大学生法治意识培养的目的、任务和主要内容 | 第45-46页 |
| (一) 大学生法治意识培养的目的 | 第45页 |
| (二) 大学生法治意识培养的任务 | 第45-46页 |
| (三) 大学生法治意识培养的主要内容 | 第46页 |
| 二、明确大学生法治意识培养的工作原则和具体要求 | 第46-48页 |
| (一) 大学生法治意识培养的工作原则 | 第46-47页 |
| (二) 大学生法治意识培养的具体要求 | 第47-48页 |
| 三、加强社会主义法制建设,创设有利于大学生法治意识培养的良好社会环境 | 第48-50页 |
| 四、大力加强大学生的法律心理教育 | 第50-52页 |
| (一) 统一思想,形成全社会共同关注大学生法律心理教育的良好局面 | 第50页 |
| (二) 转变家庭教育方式,形成良好的家庭教育氛围 | 第50-51页 |
| (三) 加强学校管理,促进大学生全面发展 | 第51-52页 |
| (四) 要善于分析当前大学生的法律心理状态,把握他们的思想脉搏,从而有针对性地开展法律心理教育 | 第52页 |
| 五、切实加强对大学生法治意识培养工作的组织领导 | 第52-54页 |
| (一) 要高度重视法制宣传教育工作,进一步提高对法治教育工作重要性、必要性、紧迫性的认识 | 第52页 |
| (二) 要进一步健全领导机构和工作机构,努力形成分工负责、协调配合的法制宣传教育工作机制 | 第52-53页 |
| (三) 要落实法制宣传教育工作责任制 | 第53页 |
| (四) 要落实普法工作经费,加强法制宣传教育工作队伍建设 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 在学位期间发表的学术成果情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录一: 云南民族大学2011年学生思想政治状况调查问卷 | 第59-74页 |
| 附录二: 云南民族大学学生法治意识状况调查问卷 | 第74-75页 |
