| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 1. 关于孔子的因材施教 | 第6-7页 |
| 2. 关于素质教育与语文素质 | 第7-11页 |
| 3. 关于九年义务教育初中语文课程标准 | 第11-12页 |
| 4. 孔子的因材施教与素质教育 | 第12-13页 |
| 一 因材施教的内涵 | 第13-16页 |
| ·从学生方面 | 第13-14页 |
| ·从教师方面 | 第14-16页 |
| 二 因材施教的历史 | 第16-23页 |
| ·孔子的因材施教 | 第16-20页 |
| ·孔子的因材施教实例与成就 | 第16-19页 |
| ·孔子对因材施教的认识与实践 | 第19-20页 |
| ·中国古代因材施教的继承与发扬 | 第20-21页 |
| ·中国近现代教育上因材施教的继承与发展 | 第21-23页 |
| 三 因材施教的意义 | 第23-27页 |
| ·对中国优秀教学方法的继承 | 第23-24页 |
| ·促进教师更多关注学生主体 | 第24-25页 |
| ·鼓励了教师的个性化教学的发挥 | 第25-27页 |
| 四 因材施教所遵循的原则 | 第27-32页 |
| ·端正教育思想，学生普通能力和超常技能培养并举原则 | 第27-28页 |
| ·关注学生状态，遵循客观规律和特殊途径并举培养原则 | 第28-29页 |
| ·面向全体的统一性与因材施教相结合原则 | 第29-32页 |
| 五 因材施教中要处理的几组关系 | 第32-37页 |
| ·因材施教与素质培养的关系 | 第32页 |
| ·因材施教与兴趣爱好的关系 | 第32-33页 |
| ·因材施教与面向全体的关系 | 第33-35页 |
| ·因材施教与教师素养的关系 | 第35-37页 |
| 六 因材施教的具体操作 | 第37-40页 |
| ·深入细致地研究和了解学生 | 第37页 |
| ·把因材施教与统一要求结合起来 | 第37-38页 |
| ·正确对待学生的个别差异采取不同的具体措施 | 第38-39页 |
| ·发挥学校因材施教的主要作用 | 第39-40页 |
| 七 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |