| 第一章 绪论 | 第1-17页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 一、居住小区 | 第9页 |
| 二、室外空间 | 第9-10页 |
| 三、环境 | 第10页 |
| 四、人性化设计 | 第10-11页 |
| 五、交往 | 第11-12页 |
| 第三节 基本思路和研究方法 | 第12-14页 |
| 一、基本思路 | 第12-13页 |
| 二、研究方法--计划学研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 课题的主体研究框架 | 第14-15页 |
| 一、研究的目的 | 第14-15页 |
| 二、研究的范围 | 第15页 |
| 三、研究的主体框架 | 第15页 |
| 第五节 小结 | 第15-17页 |
| 第二章 现有研究成果综述 | 第17-28页 |
| 第一节 社会心理学 | 第17-23页 |
| 一、环境心理学 | 第17-22页 |
| 二、认知心理学 | 第22页 |
| 三、儿童心理学 | 第22-23页 |
| 第二节 建筑设计理论 | 第23-25页 |
| 一、行为建筑学 | 第23-24页 |
| 二、环境景观理论 | 第24-25页 |
| 三、场地设计理论 | 第25页 |
| 第三节 儿童游戏理论 | 第25-27页 |
| 一、古典儿童游戏理论 | 第25-26页 |
| 二、现代儿童游戏理论 | 第26-27页 |
| 第四节 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 居住小区儿童室外活动空间的发展历程及现实状况 | 第28-58页 |
| 第一节 居住小区室外活动空间的发展历程 | 第28-32页 |
| 一、国外居住小区室外活动空间的发展历程 | 第28-30页 |
| 二、国内居住小区室外活动空间的发展历程 | 第30-32页 |
| 第二节 儿童活动场地的发展历程 | 第32-35页 |
| 一、儿童活动场地的发展概述 | 第32-33页 |
| 二、儿童活动场地缺失的缘由 | 第33-34页 |
| 三、儿童活动场地的重要性 | 第34-35页 |
| 第三节 居住小区室外儿童活动空间实地调研 | 第35-53页 |
| 一、南昌恒茂国际华城 | 第35-38页 |
| 二、南昌红谷春天花园 | 第38-40页 |
| 三、南昌万达星城 | 第40-42页 |
| 四、南昌万科四季花城 | 第42-47页 |
| 五、北京珠江绿洲 | 第47-48页 |
| 六、南昌市人民公园(图片全部自拍) | 第48-50页 |
| 七、南昌市体育公园(图片全部自拍) | 第50-52页 |
| 八、小结 | 第52-53页 |
| 第四节 居住小区室外活动空间的现实状况 | 第53-55页 |
| 一、室外活动空间的公用活动设施 | 第53页 |
| 二、室外活动空间的绿化布置 | 第53-54页 |
| 三、室外活动空间的道路交通组织 | 第54-55页 |
| 第五节 目前居住小区室外活动空间缺憾的原因及建议 | 第55-57页 |
| 一、公用活动设施方面 | 第55-56页 |
| 二、绿化布置方面 | 第56页 |
| 三、道路交通组织方面 | 第56-57页 |
| 四、建议 | 第57页 |
| 第六节 小结 | 第57-58页 |
| 第四章 儿童室外活动的基础性研究 | 第58-76页 |
| 第一节 室外活动空间的主体--人的研究 | 第58-70页 |
| 一、人的分类 | 第58页 |
| 二、人的感官 | 第58-61页 |
| 三、儿童的心理与行为特征 | 第61-65页 |
| 四、儿童的尺度 | 第65-66页 |
| 五、二十一世纪独生子女儿童与以前儿童在心理与行为特征上的差异 | 第66页 |
| 六、儿童的游戏方式及种类 | 第66-68页 |
| 七、成年人、老年人的行为特征及在儿童活动中的作用 | 第68-70页 |
| 第二节 室外活动空间的载体--环境的研究 | 第70-73页 |
| 一、自然环境 | 第70-71页 |
| 二、社会环境 | 第71-72页 |
| 三、人文环境 | 第72-73页 |
| 第三节 主体(人)与载体(环境)的相互关系 | 第73-75页 |
| 一、载体(环境)对主体(人)影响 | 第73-74页 |
| 二、主体(人)对载体(环境)影响 | 第74-75页 |
| 第四节 小结 | 第75-76页 |
| 第五章 创建人性化的室外儿童活动空间 | 第76-98页 |
| 第一节 小区室外儿童活动空间的基本类型 | 第76-77页 |
| 一、根据室外儿童活动空间的规模分 | 第76页 |
| 二、根据儿童的年龄分 | 第76-77页 |
| 三、根据儿童室外活动的类型分 | 第77页 |
| 第二节 儿童对室外活动空间的要求 | 第77-80页 |
| 一、学龄前儿童 | 第77-79页 |
| 二、6-13岁的儿童 | 第79-80页 |
| 第三节 室外儿童活动空间的设计原则 | 第80-84页 |
| 一、空间构成要素的设计原则 | 第80-81页 |
| 二、绿化景观的设计原则 | 第81-82页 |
| 三、游戏设施的设计原则 | 第82-84页 |
| 第四节 如何创建人性化的室外儿童活动空间 | 第84-90页 |
| 一、必须保障儿童的安全 | 第84-87页 |
| 二、遵循儿童的尺度 | 第87页 |
| 三、提供优质的室外活动附属设施 | 第87-89页 |
| 四、考虑无障碍设计 | 第89页 |
| 五、加强活动设施的管理与维护 | 第89-90页 |
| 第五节 室外儿童活动空间的新变化 | 第90-98页 |
| 一、独生子女儿童对小区室外活动空间的新变化 | 第90-91页 |
| 二、轮滑对小区室外活动空间的新变化 | 第91-96页 |
| 三、结论 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102页 |