中国农村人力资源开发与利用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 导论 | 第10-24页 |
| 1．1 问题的提出与研究的意义 | 第10-16页 |
| 1．1．1 选题背景及问题的提出 | 第10-15页 |
| 1．1．2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1．2 国内外研究概况 | 第16-20页 |
| 1．2．1 国外研究概况 | 第16-19页 |
| 1．2．2 国内研究概况 | 第19-20页 |
| 1．3 研究的思路和方法 | 第20-22页 |
| 1．3．1 研究的思路 | 第20-22页 |
| 1．3．2 研究的方法 | 第22页 |
| 1．4 研究的内容与结构 | 第22-24页 |
| 1．4．1 研究的内容 | 第22页 |
| 1．4．2 结构安排 | 第22-24页 |
| 2 人力资源开发与利用的基础理论 | 第24-50页 |
| 2．1 相关概念界定 | 第24-35页 |
| 2．1．1 人口、人力资源与人力资本 | 第24-31页 |
| 2．1．2 人力资源开发的特征及内涵 | 第31-32页 |
| 2．1．3 人力资本形成及价值增值 | 第32-35页 |
| 2．2 相关理论简述 | 第35-40页 |
| 2．2．1 激励理论 | 第35-36页 |
| 2．2．2 公平理论 | 第36-37页 |
| 2．2．3 期望理论 | 第37-38页 |
| 2．2．4 代理理论 | 第38-39页 |
| 2．2．5 二元经济理论 | 第39-40页 |
| 2．3 农村教育概述 | 第40-44页 |
| 2．3．1 农村教育模式与结构分析 | 第40-42页 |
| 2．3．2 农民教育的特点分析 | 第42-43页 |
| 2．3．3 农村教育制度与农村经济发展的矛盾 | 第43-44页 |
| 2．4 农村人力资源开发与利用的目标及内容 | 第44-45页 |
| 2．4．1 农村人力资源开发与利用的目标 | 第44页 |
| 2．4．2 农村人力资源开发与利用的内容 | 第44-45页 |
| 2．5 农村人力资源开发与利用的意义 | 第45-49页 |
| 2．5．1 推进农业产业化和农业现代化的需要 | 第45-46页 |
| 2．5．2 农业产业结构调整的需要 | 第46页 |
| 2．5．3 充分利用农村劳动力资源的需要 | 第46-47页 |
| 2．5．4 发展高新技术在农业上应用的需要 | 第47页 |
| 2．5．5 建设现代化新农村的需要 | 第47-48页 |
| 2．5．6 增强国际竞争力的需要 | 第48-49页 |
| 2．6 本章小结 | 第49-50页 |
| 3 国外农村人力资源开发与利用的经验借鉴 | 第50-57页 |
| 3．1 日本的经验 | 第51-53页 |
| 3．2 德国的经验 | 第53页 |
| 3．3 澳大利亚的经验 | 第53-55页 |
| 3．4 美国的经验 | 第55-56页 |
| 3．5 本章小结 | 第56-57页 |
| 4 我国农村人力资源开发与利用现状 | 第57-75页 |
| 4．1 我国农村人力资源开发的现状 | 第57-65页 |
| 4．1．1 农民的受教育水平状况 | 第58-60页 |
| 4．1．2 农民的科技投入状况 | 第60-61页 |
| 4．1．3 农民的心理状况 | 第61-62页 |
| 4．1．4 农民的卫生状况及身体状况 | 第62-65页 |
| 4．1．5 农民的法制意识状况 | 第65页 |
| 4．2 农村人力资源利用现状 | 第65-74页 |
| 4．2．1 农村人力资源利用情况 | 第65-68页 |
| 4．2．2 农村人力资源利用情况比较分析 | 第68-74页 |
| 4．2．3 劳动力就业市场体系不完善 | 第74页 |
| 4．2．4 社会保障的不完善 | 第74页 |
| 4．3 本章小结 | 第74-75页 |
| 5 我国农村人力资源存在问题形成的原因 | 第75-86页 |
| 5．1 人力资源本身的障碍 | 第75-80页 |
| 5．1．1 农村居民对基础教育投资的行为 | 第75-77页 |
| 5．1．2 贫困制约 | 第77-78页 |
| 5．1．3 封建宗法制度及其思想的影响 | 第78-80页 |
| 5．2 产业障碍 | 第80-81页 |
| 5．3 地域障碍 | 第81页 |
| 5．4 制度障碍 | 第81-85页 |
| 5．4．1 户籍制度约束 | 第82-84页 |
| 5．4．2 中国封建专制政治制度 | 第84页 |
| 5．4．3 “逆市场化”运行机制的制约 | 第84-85页 |
| 5．5 本章小结 | 第85-86页 |
| 6 农民教育投入模型分析 | 第86-92页 |
| 6．1 农民教育投入的博弈模型分析 | 第86-89页 |
| 6．1．1 农民教育投入的博弈分析 | 第86-87页 |
| 6．1．2 模型分析 | 第87-88页 |
| 6．1．3 家庭收入对教育投入的影响 | 第88-89页 |
| 6．2 农民个人投资收益率测算 | 第89-91页 |
| 6．3 本章小结 | 第91-92页 |
| 7 农村基础教育者的激励模型 | 第92-99页 |
| 7．1 离散激励模型 | 第92-94页 |
| 7．1．1 模型一 | 第92-94页 |
| 7．1．2 模型二 | 第94页 |
| 7．2 连续激励模型 | 第94-97页 |
| 7．3 相对业绩比较激励 | 第97页 |
| 7．4 本章小结 | 第97-99页 |
| 8 农村人力资源开发与利用对策 | 第99-113页 |
| 8．1 农村人力资源开发对策 | 第99-108页 |
| 8．1．1 创建有中国特色的农村教育培训体系 | 第99-103页 |
| 8．1．2 加强科学技术的推广力度 | 第103-105页 |
| 8．1．3 发展农村医疗卫生保健事业 | 第105-107页 |
| 8．1．4 推动农村的法制化建设 | 第107-108页 |
| 8．2 合理利用农村人力资源的对策 | 第108-112页 |
| 8．2．1 严格劳动力市场定价 | 第108-109页 |
| 8．2．2 建立统筹城乡就业的管理体制 | 第109-110页 |
| 8．2．3 建立和完善社会保障制度 | 第110页 |
| 8．2．4 建立健全农民进城就业的服务体系 | 第110页 |
| 8．2．5 拓宽农村富余劳动力就业渠道 | 第110-112页 |
| 8．3 本章小结 | 第112-113页 |
| 9 实证分析 | 第113-137页 |
| 9．1 黑龙江省农村人力资源开发与利用现状 | 第113-124页 |
| 9．1．1 农村基础教育 | 第114-116页 |
| 9．1．2 农村职业技术教育 | 第116-118页 |
| 9．1．3 农民继续教育 | 第118-122页 |
| 9．1．4 农村教育经费增加 | 第122-124页 |
| 9．2 黑龙江省农村人力资源开发与利用存在问题 | 第124-129页 |
| 9．2．1 农村教育制度与农村发展需要不相适应 | 第124-125页 |
| 9．2．2 农村教育观念与时代发展不相适应 | 第125-126页 |
| 9．2．3 农村教育体系结构不尽合理 | 第126-127页 |
| 9．2．4 农村教育资源贫乏 | 第127-128页 |
| 9．2．5 农村学校布局结构急需调整 | 第128-129页 |
| 9．3 黑龙江省农村人力资源开发与利用的对策 | 第129-136页 |
| 9．3．1 解放思想，树立新观念 | 第129-130页 |
| 9．3．2 加强领导 | 第130-131页 |
| 9．3．3 办好农村教育 | 第131-132页 |
| 9．3．4 加强农村科普工作 | 第132-134页 |
| 9．3．5 加强农业技术推广应用工作 | 第134-136页 |
| 9．4 本章小结 | 第136-137页 |
| 结论 | 第137-139页 |
| 参考文献 | 第139-145页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第145-146页 |
| 致谢 | 第146页 |
