| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1、探究式教学形成和发展及其特点、类型 | 第12-16页 |
| ·探究式教学的形成和发展 | 第12-13页 |
| ·探究式教学的特点 | 第13-14页 |
| ·探究式教学的类型 | 第14-16页 |
| 2、高中生物探究式教学设计的理论基础 | 第16-21页 |
| ·探究式教学的心理学基础 | 第16-18页 |
| ·探究式教学的教育学基础 | 第18-20页 |
| ·《普通高中生物课程标准(实验)》的内容及理念 | 第20-21页 |
| 3、高中生物探究式教学案例的设计中需渗透的策略 | 第21-26页 |
| 4、高中生物探究式教学案例设计及其分析 | 第26-36页 |
| ·引导学生思维探究的探究式教学案例设计及分析 | 第26-30页 |
| ·培养学生动手实验操作探究的探究式教学案例设计与分析 | 第30-32页 |
| ·培养学生合作分析解决问题的探究式教学设计及分析 | 第32-35页 |
| ·提高学生自主性、独立性的探究式教学设计及分析 | 第35-36页 |
| 5、高中生物探究式教学设计的案例实施效果的分析 | 第36-40页 |
| ·对实验班与对照班学生在生物学习态度进行问卷的调查 | 第37-39页 |
| ·两班学生对所应用教学模式的态度问卷调查 | 第39-40页 |
| ·两班期中期末生物成绩 | 第40页 |
| ·与学生的交流记录 | 第40页 |
| 6、思考和建议 | 第40-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第49页 |